1、欣赏歌唱二小放牛郎教案 一. 教学目标: 1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代 背景。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音 乐的感受。 二. 教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达 的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。 难点:引导学生连贯演唱表演歌曲。 三. 教具准备:笛子、钢琴 四.教学过程: 1.先请学生欣赏歌曲我们多么幸福 。 问生：你们幸福吗？ 师：可在 80 年前日本鬼子入侵中国，人们吃不饱，穿不暧，连 生存的权利都没有。 2.师播放日本侵略
2、中国所犯下罪行的视频。1945 年，日本鬼子投 降，长达 8 年的抗日战争终于结束了，请学生记住历史。勿忘国耻。 同学们你们知道在抗日战争时期孩子们是用怎样的方式抗日的 吗？ 生：站岗放哨送信等 师:那么哪位同学将这个故事用简短的话来告诉老师。 生:答(略)(举手回答) 师:出示短篇视频讲故事。 师:是由方冰词，劫夫曲。它是一首以发 生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲,想听这首叙 事的歌曲吗？播放歌曲。 3.初听全曲,整体感知 4.分段欣赏并学唱二小放牛郎体会情感 （ 1.2.3.4.5.6.7)段在 这一环节中,我通过组织朗读歌词,展开简短讨论,概述歌曲所表达的 故事,说说最让
3、自己感动的段落或句子,启发学生体会情感。 5.琴声引导,学唱每小段歌曲 6生表演唱。 7.学生们完整地演唱后,采用多种形式的练唱,如领唱与齐唱的结 合,老师唱与学生齐唱的结合,学生分组接唱等,始终把握歌曲塑造的 特定情景,将呼吸、吐字、咬字及力度变化等表现手段有机渗透于演 唱的指导中去。 8.向英雄们致敬，我骄傲我是中国人，我自豪我有一个强大的祖 国。 9.中国梦我的梦，并宣誓。 10.拓展：生课外会唱 10 首以上的歌曲。 五.总结: 歌唱二小放牛郎激发和发展学生对音乐的兴趣,丰富情感体 验。促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养,养成共同参与群体 意识和互相尊重的合作精神。有了前面情感的铺垫,学生情动辞发,各 抒己见,言语中充满了对英雄的敬慕。
