第2课 悠扬民歌-演唱 妈妈格桑啦-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版（简谱）六年级上册音乐(编号：f436e).zip

1、同学们 还记得这首歌吗？ 六年级上册教研课课件 妈妈格桑拉 歌名：妈妈格桑拉 你们知道你们知道“妈妈格桑拉妈妈格桑拉”是什么意思吗？是什么意思吗？ “格桑拉格桑拉”是一句藏语是一句藏语 “格桑格桑”表示幸福，表示幸福，“拉拉” 表示对人的尊敬，表示对人的尊敬， “妈妈格桑拉妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。就是祝妈妈幸福。 歌曲分析：歌曲分析： 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 1.1.是一首是一首藏族风格藏族风格特点的创作儿童歌曲。特点的创作儿童歌曲。 2.2.2/42/4拍，拍， 3.3.歌曲以第一人称的口吻，唱出了对歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱妈妈的爱。 歌曲的速度是歌曲的速度是 快速快速 中速

2、中速 稍慢稍慢 想一想 歌曲的情绪是歌曲的情绪是 欢快地欢快地 深情地深情地 回答：回答： 稍慢稍慢 深情地深情地 同学们太棒了！同学们太棒了！ 三、有感情地朗读歌词 歌词：歌词： 爬到你的肩上，能说悄悄话爬到你的肩上，能说悄悄话 依在你的怀里，就到了家依在你的怀里，就到了家 牵着你的手，风雨不害怕牵着你的手，风雨不害怕 听着你的歌，梦里开鲜花听着你的歌，梦里开鲜花 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的眼里，永远长不大我在您的眼里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话您在我的心里，永远是童话 歌曲可以分为几个乐段？ 两个乐段两个乐

3、段 第一乐段是叙述浓浓的母子情深第一乐段是叙述浓浓的母子情深 第二乐段是抒情第二乐段是抒情 心头爱妈妈的激情在起伏涌动心头爱妈妈的激情在起伏涌动 给妈妈送上真诚的祝福 发发自自内内心心的的写写哦哦 给妈妈送上真诚的祝福 妈妈您歇会儿吧！我来帮您干活！妈妈您歇会儿吧！我来帮您干活！ 妈妈，您辛苦了！我爱您！妈妈，您辛苦了！我爱您！ 世上只有妈妈好，谢谢您给我带来的一切。世上只有妈妈好，谢谢您给我带来的一切。 祝妈妈工作顺利，身体健康，心情愉快祝妈妈工作顺利，身体健康，心情愉快 . . . . 1 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 教学设计教学设计 教学内容：歌曲妈妈格桑拉 教材分析： 人民音乐出版社义务教育

4、课程标准试验教科书五年级上册，歌曲妈妈格 桑拉是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了 对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母 子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩 子对妈妈的依恋之情。 教学目标： 1、用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。 2、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。 教学重点： 用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。 教学难点： 用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。 教学准备：多媒体课件、电子琴等 教学过程： 一、组织教学，师生问好一、组织教学，师生问好。 三、创

5、设情景，激发情感。三、创设情景，激发情感。 1、古诗游子吟 2、我们一起来回忆歌唱妈妈的歌，并且唱一唱。 （播放世上只有妈妈好 ） 大家唱得真好，老师被你们的歌声感动了，妈妈含辛茹苦地养育了我们， 为了我们的健康成长，妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗？（爱） 今 天，让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌妈妈格桑拉！ 板书： 妈妈格桑拉张东辉作词，敖昌群作曲 四、新歌教学，体验情感。四、新歌教学，体验情感。 1、欣赏歌曲妈妈格桑拉 。 （1）解释歌名。 2 “妈妈格桑拉”是什么意思吗？请看屏幕。 “格桑拉”是一句藏语“格桑” 是幸福的意思， “拉”表示对妈妈的尊敬。 “妈妈格桑拉”就是祝

6、妈妈幸福。 （2）歌曲分析。这是一首藏族风格的儿童歌曲；唱出了对妈妈的爱。 2、教师范唱（用录音伴奏） 。请大家带着下面的问题，听老师唱一遍。 （1）这首歌的速度是怎样的？（稍慢） （2）这首歌的情绪是怎样的？（优美，深情）板书：稍慢深情 3、模唱（哼唱）歌曲旋律。 （用“nu”音跟琴模唱） 这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用“nu”音来哼唱这首 歌曲的旋律。 （老师指导。重点指导第一部分最后一句“花”的时值、两处的切 分节奏和低音。第二部分中间两句“话”和“拉”六拍长音，找到换气的地方， 要求学生唱得连贯圆滑。 ） 4、指导学生有感情地朗读歌词。 这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情

7、感人，请大家带着对妈妈的爱有感情 地把歌词朗读一遍。 歌曲分为两个乐段。第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面；第 二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。板书：第一乐段，叙述 ； 第二乐段，抒情 5、教师指导唱歌词。 （学生跟琴唱，老师指导。重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两 处的切分节奏和低音。第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音，要求学 生唱得连贯、圆滑，才能表现出对妈妈深厚的感情。 ） 6、完整的演唱一遍歌曲。 五、歌曲处理，情感挖掘。五、歌曲处理，情感挖掘。 1、歌曲的处理。 这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢？第一，要唱 得稍慢。第二，要注意强

8、弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点； 第二乐段是抒情，声音要唱强一点。 2、用多种形式进行合唱练习，老师指挥。指导学生用右手做一些动作来表 达歌词的含义。 （女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段；男生领唱第一乐段， 3 全班齐唱第二乐段。 ） 六、拓展延伸，升华情感。六、拓展延伸，升华情感。 1、送祝福。 老师被你们的歌声感动了，你们唱出了对妈妈浓浓的爱，唱出了对妈妈美 好的祝福。如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢？（学生自由回答 后读屏幕上三句话） 七、结束七、结束 。39 分 同学们，今天我们学会了藏族歌曲妈妈格桑拉 ，在同学们的歌声里重温 了妈妈的爱，回家后把这首歌唱给自己的妈妈，把祝福都唱进歌里，送给天下 所有的妈妈！祝天下所有的妈妈都永远幸福、平安！