第2课 悠扬民歌-演唱 妈妈格桑啦-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人音版(简谱)六年级上册音乐(编号:f436e).zip

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同学们 还记得这首歌吗? 六年级上册教研课课件 妈妈格桑拉 歌名:妈妈格桑拉 你们知道你们知道“妈妈格桑拉妈妈格桑拉”是什么意思吗?是什么意思吗? “格桑拉格桑拉”是一句藏语是一句藏语 “格桑格桑”表示幸福,表示幸福,“拉拉” 表示对人的尊敬,表示对人的尊敬, “妈妈格桑拉妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。就是祝妈妈幸福。 歌曲分析:歌曲分析: 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 1.1.是一首是一首藏族风格藏族风格特点的创作儿童歌曲。特点的创作儿童歌曲。 2.2.2/42/4拍,拍, 3.3.歌曲以第一人称的口吻,唱出了对歌曲以第一人称的口吻,唱出了对妈妈的爱妈妈的爱。 歌曲的速度是歌曲的速度是 快速快速 中速中速 稍慢稍慢 想一想 歌曲的情绪是歌曲的情绪是 欢快地欢快地 深情地深情地 回答:回答: 稍慢稍慢 深情地深情地 同学们太棒了!同学们太棒了! 三、有感情地朗读歌词 歌词:歌词: 爬到你的肩上,能说悄悄话爬到你的肩上,能说悄悄话 依在你的怀里,就到了家依在你的怀里,就到了家 牵着你的手,风雨不害怕牵着你的手,风雨不害怕 听着你的歌,梦里开鲜花听着你的歌,梦里开鲜花 妈妈格桑拉,妈妈格桑拉妈妈格桑拉,妈妈格桑拉 我在您的眼里,永远长不大我在您的眼里,永远长不大 妈妈格桑拉,妈妈格桑拉妈妈格桑拉,妈妈格桑拉 您在我的心里,永远是童话您在我的心里,永远是童话 歌曲可以分为几个乐段? 两个乐段两个乐段 第一乐段是叙述浓浓的母子情深第一乐段是叙述浓浓的母子情深 第二乐段是抒情第二乐段是抒情 心头爱妈妈的激情在起伏涌动心头爱妈妈的激情在起伏涌动 给妈妈送上真诚的祝福 发发自自内内心心的的写写哦哦 给妈妈送上真诚的祝福 妈妈您歇会儿吧!我来帮您干活!妈妈您歇会儿吧!我来帮您干活! 妈妈,您辛苦了!我爱您!妈妈,您辛苦了!我爱您! 世上只有妈妈好,谢谢您给我带来的一切。世上只有妈妈好,谢谢您给我带来的一切。 祝妈妈工作顺利,身体健康,心情愉快祝妈妈工作顺利,身体健康,心情愉快 . . . . 1 妈妈格桑拉妈妈格桑拉 教学设计教学设计 教学内容:歌曲妈妈格桑拉 教材分析: 人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书五年级上册,歌曲妈妈格 桑拉是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻,唱出了 对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律,叙述着浓浓的母 子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调,描绘了孩 子对妈妈的依恋之情。 教学目标: 1、用柔和、亲昵的歌声,真挚的演唱歌曲。 2、启发学生懂得珍惜父母的爱,有孝顺父母和感恩的意识与情感。 教学重点: 用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲,表达对妈妈的爱。 教学难点: 用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。 教学准备:多媒体课件、电子琴等 教学过程: 一、组织教学,师生问好一、组织教学,师生问好。 三、创设情景,激发情感。三、创设情景,激发情感。 1、古诗游子吟 2、我们一起来回忆歌唱妈妈的歌,并且唱一唱。 (播放世上只有妈妈好 ) 大家唱得真好,老师被你们的歌声感动了,妈妈含辛茹苦地养育了我们, 为了我们的健康成长,妈妈付出了很多很多。你们爱自己的妈妈吗?(爱) 今 天,让我们一起去听听藏族小朋友唱给妈妈的歌妈妈格桑拉! 板书: 妈妈格桑拉张东辉作词,敖昌群作曲 四、新歌教学,体验情感。四、新歌教学,体验情感。 1、欣赏歌曲妈妈格桑拉 。 (1)解释歌名。 2 “妈妈格桑拉”是什么意思吗?请看屏幕。 “格桑拉”是一句藏语“格桑” 是幸福的意思, “拉”表示对妈妈的尊敬。 “妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。 (2)歌曲分析。这是一首藏族风格的儿童歌曲;唱出了对妈妈的爱。 2、教师范唱(用录音伴奏) 。请大家带着下面的问题,听老师唱一遍。 (1)这首歌的速度是怎样的?(稍慢) (2)这首歌的情绪是怎样的?(优美,深情)板书:稍慢深情 3、模唱(哼唱)歌曲旋律。 (用“nu”音跟琴模唱) 这首歌曲旋律优美,具有较强的感染力,下面我们用“nu”音来哼唱这首 歌曲的旋律。 (老师指导。重点指导第一部分最后一句“花”的时值、两处的切 分节奏和低音。第二部分中间两句“话”和“拉”六拍长音,找到换气的地方, 要求学生唱得连贯圆滑。 ) 4、指导学生有感情地朗读歌词。 这首歌曲不仅旋律美,歌词也很深情感人,请大家带着对妈妈的爱有感情 地把歌词朗读一遍。 歌曲分为两个乐段。第一乐段,叙述了小时候,母子生活的感人画面;第 二乐段,抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。板书:第一乐段,叙述 ; 第二乐段,抒情 5、教师指导唱歌词。 (学生跟琴唱,老师指导。重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两 处的切分节奏和低音。第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音,要求学 生唱得连贯、圆滑,才能表现出对妈妈深厚的感情。 ) 6、完整的演唱一遍歌曲。 五、歌曲处理,情感挖掘。五、歌曲处理,情感挖掘。 1、歌曲的处理。 这首歌我们已经基本学会了,怎么样才能够把这首歌唱好呢?第一,要唱 得稍慢。第二,要注意强弱的变化,歌曲的第一乐段是叙事,声音要唱弱一点; 第二乐段是抒情,声音要唱强一点。 2、用多种形式进行合唱练习,老师指挥。指导学生用右手做一些动作来表 达歌词的含义。 (女生领唱第一乐段,全班齐唱第二乐段;男生领唱第一乐段, 3 全班齐唱第二乐段。 ) 六、拓展延伸,升华情感。六、拓展延伸,升华情感。 1、送祝福。 老师被你们的歌声感动了,你们唱出了对妈妈浓浓的爱,唱出了对妈妈美 好的祝福。如果请你送给妈妈一句深情的话,你会说什么呢?(学生自由回答 后读屏幕上三句话) 七、结束七、结束 。39 分 同学们,今天我们学会了藏族歌曲妈妈格桑拉 ,在同学们的歌声里重温 了妈妈的爱,回家后把这首歌唱给自己的妈妈,把祝福都唱进歌里,送给天下 所有的妈妈!祝天下所有的妈妈都永远幸福、平安!
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