1、 今天是你的生日今天是你的生日 思考问题 1.这首歌曲时几几拍的，强弱规律是怎样的？ 2.同学们考虑歌曲分为几段？ 3.请同学们找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语？ 边听边想边看歌谱，并有感情的将歌词读一读。 ds 少年智，则国智； 少年强，则国强。 送给大家一首歌 一、师生问好 二、导入新课、初听歌曲： 教师：大家都知道每一年的十月一号是国庆节，也就是我们伟 大祖国的生日。每当这个时候，祖国的各族人民都用各种各样的形 式来表达对祖国的热爱，我们六年级打算做点什么呢？ 教师：今天，就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱，请欣赏歌 曲今天是你的生日的 第一段，听完回答这样两个问题： 1这首歌曲的情绪
2、是怎么样的？ 2. 歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分？ 三、介绍曲作者： 这首深情地 44 拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的，我们 深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。 四、复听歌曲 1. D.S.知识点教授： 教师：同学们留意到课本上面小小的字母 D.S.了吗？在 33 页 （唱）希望的歌的前面。 请看到反复记号 D.S.实习演唱顺序是： （见书上），请同学们为歌曲分一下段落？ 五、新歌教唱： 教师：下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分， 请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。这首歌曲难不难呀，同学们？ 有信心尝试一下吗？ 教师：请同学们在老师的带领下，我们一起用
3、“la”来模唱一 下。 教师：老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难，我来教 一下，请同学们跟我学。 教师：曲调完成还不赶紧的把词填上去，给同学们 2 分钟填词， 你们可以 4 个人为 1 小组分小组讨论，然后我们一起试试看。 教师：时间到，我们检查看看，同学们自己唱的怎么样？ 教师：从刚刚同学们的演唱，老师感觉同学们的音乐功底十分 了得。我对你们的欣赏之情啊，犹如滔滔江水，连绵不绝。同学们 唱的这么好，老师也忍不住要唱一唱了。（演唱歌曲上部分第二段） 六、新歌教唱，难点剖析： 教师：同学们，老师演唱的怎么样？第二段和第一段有不一样 的地方吗？ 教师：同学们接受能力真强，我对同学们的欣赏之情
4、啊，犹如 滔滔江水，一发不可收拾。 教师：同学们，请看到第三段，雨雨中飞过，是不是不一样啊， 这里请大家跟老师学，（演唱）鸽子在风风雨雨中飞过。 教师：请同学们坐直，共鸣腔体打开，让自己兴奋一点，把对祖 国的热爱之情用音乐，用歌声抒发出来。 教师：（接在学生唱完的第三段歌词后面演唱）我们祝福你的 生日，我的中国，愿你永远没有忧患，永远宁静。后半部分。 教师：请同学们试一下。 教师：我们来做一个鹦鹉学舌的游戏。 教师：没关系，我们一起来用歌词读一遍节奏，我们来 rap 一 下，来一段说唱。 教师：接下来，我们完整的演唱一下第一段。注意坐好，牙关 打开，小舌头提起来，演唱的状态准备好。 教师：唱歌
5、之前，我们模仿保卫黄河来点朗诵哈。 教师：同学们，你们热爱自己的祖国吗？没有我们伟大的祖国， 我们能坐在宽敞明亮的教室里一场上这堂音乐课吗？ 七、整首歌曲完整演唱。 教师：哪位同学能完整的用语言叙述一遍这首歌曲的完整顺序？ 教师：这样吧，我们复听一遍，看看这首歌曲的完整演唱顺序 是怎么样的？ 听的时候请大家注意：像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段 之后跳过的？ 教师：现在，哪位同学能说出正确的完整顺序了？ 教师:我们来说一下歌曲的顺序，前面的 1、2、3 段正常的来演 唱，第一段进 1 房子，第 2 段进 2 房子，第 3 段进 3 房子，但是注 意了，进 3 房子之后紧接着接后面的伴奏，然后
6、遇到 D.S.到 S 记号 处反复，反复的时候遇到反复跳过记号，直接接最后一句高八度的， 就行了。 教师：D.C.是从记号处反复，那么 D.S.呢？D.S.是从头反复， 到英文 Fine 结束。二者要区分开来，下次我们遇到再仔细讲。 教师：最后我们完整的演唱一遍这首歌曲，同学们的歌唱状态 准备好了吗？怎么坐的？ 教师：同学们演唱的真不错，从歌声里啊就能感受到同学们对 祖国的热爱，对祖国未来的祝福之情。我对同学们的欣赏之情啊， 犹如黄河泛滥，一发不可收拾。 八、预备拓展方案： 1. 这首歌曲对仗工整，相同点多，让学生模仿歌词自己编写歌 词，然后演唱。 2. 设计轮唱演唱形式。 九、课堂小结： 同学们，今天这堂课，同学们很积极，用深情地歌声表达出对 伟大祖国生日的祝福，同时我们也新学了一个音乐当中的知识点： D.S.从记号处反复记号。这堂课，老师很高兴，送给在座的你们一 句话：少年智，则国智；少年强，则国强；今天的课就上到这里， 下课 （播放音乐，学生走出教室。）
