1、木偶兵进行曲教学设计 教学内容：学唱木偶兵进行曲 教学目标： 知识与技能：能够哼唱出主题旋律，并感受进行曲风格。 过程与方法：用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力，丰 富的想象力。 情感态度与价值观： 通过学生集体参与对作品的创作， 激发学生学习音乐的兴趣， 培养学生的团队意识。 教学重点：学会歌曲并能有感情的演唱歌曲。 教学难点：升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱并感受进行曲风格，。 教学目标：多媒体、电子琴 教学流程及设计意图： 一、问题导入、激发兴趣 上课伊始，提问学生：“你们做过什么神奇而又让你感到开心快乐的梦?” 学生回答后，我将会为学生讲述德国音乐家耶塞尔小时候也
2、做了一个有趣的梦， 由此顺势引入本课课题。 【设计意图】：这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领 到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 1听音频导入新课 2跟音乐律动 师带领学生跟音乐打节拍、做律动。 【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形 式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。】 3.拓展延伸，深化主题 （1）聆听运动员进行曲义勇军进行曲迎宾进行曲拉德斯 基进行曲 （2）了解进行曲旋律特点 （3）.介绍进行曲并聆听进行曲了解进行曲节奏旋律特点。 【设计意图：了解进行曲，知道进行曲旋律特点旋
3、律有利于学生熟悉歌曲旋律， 为学唱歌曲做好铺垫。】 4学唱歌曲 分段赏析环节 这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培 养学生音乐审美能力的重要途径。 1.第一乐段，我会引导学生思考听到这部分音乐，你想做什么动作呢?带领 学生聆听乐曲的第一部分随着音乐打节拍。 2.我将让学生聆听第二部分，过程中哼唱旋律，并思考乐曲动作，为乐曲创 作动作。提示，队伍行进之前要整队，强调团结合作的重要性。 师示范，生跟琴演唱，齐唱，打节奏唱 歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。 【设计意图：通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌 握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学习乐 曲。】 三、创造表现，寓教于乐 1师带领学生打节奏唱歌曲。（第一排学生拍腿，第二排学生拍手，第三 排学生响指，第四排学生原地踏步） 2生自由创编动作 3生进行律动表演。 【设计意图：让学生自由创编动作，利用自己喜欢的方式学习，通过学生自主探 究后，师示范让学生模仿，掌握其要领，变被动模仿为积极主动的学习。】 五、故事深入，课堂总结 通过本课的学习，同学们随音乐创编动作，生动地表现了木偶兵可爱,神奇又 小心翼翼地进行操练的形象，希望同学们今后加强为进行曲创编动作的练习，培 养我们的节奏感。
