1、木偶兵进行曲教学设计 教学内容:学唱木偶兵进行曲 教学目标: 知识与技能:能够哼唱出主题旋律,并感受进行曲风格。 过程与方法:用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,丰 富的想象力。 情感态度与价值观: 通过学生集体参与对作品的创作, 激发学生学习音乐的兴趣, 培养学生的团队意识。 教学重点:学会歌曲并能有感情的演唱歌曲。 教学难点:升记号、还原记号在歌曲中的正确演唱并感受进行曲风格,。 教学目标:多媒体、电子琴 教学流程及设计意图: 一、问题导入、激发兴趣 上课伊始,提问学生:“你们做过什么神奇而又让你感到开心快乐的梦?” 学生回答后,我将会为学生讲述德国音乐家耶塞尔小时候也
2、做了一个有趣的梦, 由此顺势引入本课课题。 【设计意图】:这样设计,既锻炼了他们的自主思考的能力,又将课堂思路引领 到了本节课的授课内容中,从课下到课上形成了一个自然地、生动的过渡。 1听音频导入新课 2跟音乐律动 师带领学生跟音乐打节拍、做律动。 【设计意图:音乐是听觉艺术,音乐艺术的一切实践都依靠于听觉,通过多种形 式让学生聆听歌曲,有利于学生熟悉歌曲旋律,为学唱歌曲做好铺垫。】 3.拓展延伸,深化主题 (1)聆听运动员进行曲义勇军进行曲迎宾进行曲拉德斯 基进行曲 (2)了解进行曲旋律特点 (3).介绍进行曲并聆听进行曲了解进行曲节奏旋律特点。 【设计意图:了解进行曲,知道进行曲旋律特点旋
3、律有利于学生熟悉歌曲旋律, 为学唱歌曲做好铺垫。】 4学唱歌曲 分段赏析环节 这一环节是本节课的重点,新课标指出表现是学习音乐的基础性内容,是培 养学生音乐审美能力的重要途径。 1.第一乐段,我会引导学生思考听到这部分音乐,你想做什么动作呢?带领 学生聆听乐曲的第一部分随着音乐打节拍。 2.我将让学生聆听第二部分,过程中哼唱旋律,并思考乐曲动作,为乐曲创 作动作。提示,队伍行进之前要整队,强调团结合作的重要性。 师示范,生跟琴演唱,齐唱,打节奏唱 歌曲处理:指导学生用轻快,富有弹性的声音演唱歌曲。 【设计意图:通过这样的设计,学生可以更加清晰地理清学习思路,更全面地掌 握新知,同时学生还可以主动地投入到教学过程中来,从而能够更快速地学习乐 曲。】 三、创造表现,寓教于乐 1师带领学生打节奏唱歌曲。(第一排学生拍腿,第二排学生拍手,第三 排学生响指,第四排学生原地踏步) 2生自由创编动作 3生进行律动表演。 【设计意图:让学生自由创编动作,利用自己喜欢的方式学习,通过学生自主探 究后,师示范让学生模仿,掌握其要领,变被动模仿为积极主动的学习。】 五、故事深入,课堂总结 通过本课的学习,同学们随音乐创编动作,生动地表现了木偶兵可爱,神奇又 小心翼翼地进行操练的形象,希望同学们今后加强为进行曲创编动作的练习,培 养我们的节奏感。