1、欢迎来到 音乐世界 你们知道一年有几 个季节吗？ 四个 春春夏夏秋秋冬冬 四季童趣 四季童趣四季童趣 教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲四季童趣，感受歌曲四季中天真烂漫的欢 乐情景，激发学生感受生活、热爱生活。 2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 3、通过气息练习、断奏练习、旋律模唱等方法，学唱歌曲四 季童趣 4、掌握歌曲的速度特点，学会用轻快、活泼的音色演唱四季 童趣 教学重点：能够用轻快、活泼的声音有感情地表演歌曲四季 童趣 教学难点：能准确地唱出歌曲中的切分节奏 教学过程：教学过程： 一、创设情境，节奏练习一、创设情境，节奏练习 1、师：同学们，让我们一起来听听，这是来自
2、哪个季节的声音？ （教师弹嘀哩嘀哩） 学生回答：春天 2、师：春天，是一个万物复苏的季节，同学们来说说看，在春 天的时候，你都可以做些什么有趣的事情？ 学生回答：放风筝、春游 3、节奏练习： 师：今天，要通过我们的歌声来唤醒身边的花草树木，那首先 让我们一起来做一个热身的小游戏，我们一起来看几个节奏，老师 出示的节奏，是不断地在变化的，请你仔细地来看一看。 XXXXXXX XX0XXXX XX0XXXX （先出示第一个节奏，然后第二个，再第三个，难度一点点递 增，让学生观察他们之间的变化。在休止符地方变成红色，加入点 头的动作） 二、学唱歌曲二、学唱歌曲四季童趣四季童趣 1、第一遍听录音范唱、
3、第一遍听录音范唱 思考：音乐的情绪是怎样的？给你带来什么样的感受？ 2、第二遍看歌谱听老师范唱。、第二遍看歌谱听老师范唱。 师：在每个季节里，同学们都会做着不同的趣事，下面请同学 们看着歌词来听一听老师的演唱，请你想一想，小朋友们在四季里， 分别都在做些什么？ 学生交流：春天放风筝、夏天捉鱼虾、秋天打枣摘苹果、冬天 滑雪橇 3、再听录音、再听录音 师：找一找歌曲里面哪些地方就像孩子们的脚步声一样轻快？ 哪些地方像春风一样十分地轻盈、连贯。 学生交流。 4、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。、跟琴学唱前两个乐句，注意断奏句和长句的气息控制。 师：童趣在春天的时候，悄悄地唤醒了万物，
4、所以我们唱的时 候要用“弱”的力度来唱。 5、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么？（鱼虾螃蟹）、夏天到了，小朋友来到了小河边，你看到什么？（鱼虾螃蟹） ，他们的心情是怎么在变化的？我们来听听这一句，你来感受一下。，他们的心情是怎么在变化的？我们来听听这一句，你来感受一下。 （教师范唱）（教师范唱） 学生交流：小朋友的心情越来越开心。通过“渐强”来表现小朋 友的心里是越来越高兴。 6、学生跟琴演唱，注意力度变化。、学生跟琴演唱，注意力度变化。 7、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。、师：唱完了春天和夏天，让我们一起跟着琴来唱唱秋天和冬天。 8、跟琴完整演唱两段、跟琴完
5、整演唱两段 9、情感处理：、情感处理： 师：这首歌曲唱出了孩子们在四个不同的季节里不同的快乐， 那你们想一想，我们应该带着怎样的情绪来唱？速度应该要怎样？ （多媒体出示，让学生选择） （用轻快、活泼、快乐的情绪，速度较快、有感情地跟伴奏演 唱） 三、拓展延伸：三、拓展延伸： 1、你们还知道哪些有关四季的歌？我们一起来唱一唱。 2、每个人在四季里都有最喜欢的活动，除了歌词里的活动，你 还喜欢什么活动呢？课下试着把你喜欢的活动编成歌词或者图画表 现出来，下次有机会咱们再一起展示好吗？ 3、小结：今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想 到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到四季不同的美。纯真 的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。
