1、四分休止符教学设计 教学目标： 1.知识和能力：认识四分休止符。指导学生用轻快、富有 弹性的声音演唱小青蛙找家。 2.过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，能 在音乐情景表演。 3.情感态度和价值观：培养学生的自我保护意识、爱护小 动物的意识。 教学重点：认识四分休止符。 教学难点：学习演唱小青蛙找家，并能表演歌曲情 景。 教学准备：钢琴、青蛙头饰、课件。 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 2.随音乐律动 二、创设情境 1.认识休止符 师：音乐怎么突然停了？生：遇到了红灯 师联系实际进行安全教育，然后引出四分休止符师音乐中 的红灯。 2.创设故事情景，引出小青蛙。 3.读一读，拍
2、一拍 （1）师：我们来看看小青蛙一路上遇到了几个红灯，仔细 听老师读和拍，在心里数一数有几个红灯。 （2）师生合作共同数一数，争取做一只遵守交通规则的小 青蛙。 4.“开火车”游戏 小青蛙们还离我们很远，我看咱们的小朋友坐车有点无聊 了，老师和大家一起玩个游戏吧！ 师：同学们注意听好游戏规则 师：我们一起来邀请剩下的小朋友吧！ 5.闯关游戏 师：火车到站了。看，小青蛙们已经来到了郊外，我们一 起和小青蛙打个招呼吧！ 第一关：师说几个“跳”，生按节奏叫几声“呱”。 第二关：师边做动作边念“跳”，生做动作念“呱”。 三、学习新歌 1.聆听歌曲，揭示课题 师：小朋友闯关成功，天也要黑了，快回到座位坐
3、好，乘 车回家吧！看到小朋友乘着“开心列车”回到自己的家，小青 蛙们也在忙着找家，我们来听一听小青蛙找家时发生了什么 事？ 2.学习第一乐句 （1）随琴跟唱歌词 （2）情绪指导 3.学习第二、三乐句 4.学习第四乐句 （1）生随琴学唱 （2）指导有表情演唱，情绪表现最后一声“呱”。 5.随乐完整演唱送小青蛙回家。 四、创编表演 1.分角色随乐表演 2.根据课件提示师生编唱歌曲，送其他的小动物回家。 五、小结 师：小朋友们，谢谢你们帮助迷路的小动物找到了家，小 动物是我们人类的朋友，每个公民都有保护野生动物的义务， 希望大家在日常生活中也能做到爱护小动物。 师：小动物们都回家了，让我们也送自己回到自己的家 吧！ 小朋友再见！
