1、四分休止符教学设计 教学目标: 1.知识和能力:认识四分休止符。指导学生用轻快、富有 弹性的声音演唱小青蛙找家。 2.过程与方法:启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作,能 在音乐情景表演。 3.情感态度和价值观:培养学生的自我保护意识、爱护小 动物的意识。 教学重点:认识四分休止符。 教学难点:学习演唱小青蛙找家,并能表演歌曲情 景。 教学准备:钢琴、青蛙头饰、课件。 教学过程: 一、组织教学 1.师生问好 2.随音乐律动 二、创设情境 1.认识休止符 师:音乐怎么突然停了?生:遇到了红灯 师联系实际进行安全教育,然后引出四分休止符师音乐中 的红灯。 2.创设故事情景,引出小青蛙。 3.读一读,拍
2、一拍 (1)师:我们来看看小青蛙一路上遇到了几个红灯,仔细 听老师读和拍,在心里数一数有几个红灯。 (2)师生合作共同数一数,争取做一只遵守交通规则的小 青蛙。 4.“开火车”游戏 小青蛙们还离我们很远,我看咱们的小朋友坐车有点无聊 了,老师和大家一起玩个游戏吧! 师:同学们注意听好游戏规则 师:我们一起来邀请剩下的小朋友吧! 5.闯关游戏 师:火车到站了。看,小青蛙们已经来到了郊外,我们一 起和小青蛙打个招呼吧! 第一关:师说几个“跳”,生按节奏叫几声“呱”。 第二关:师边做动作边念“跳”,生做动作念“呱”。 三、学习新歌 1.聆听歌曲,揭示课题 师:小朋友闯关成功,天也要黑了,快回到座位坐
3、好,乘 车回家吧!看到小朋友乘着“开心列车”回到自己的家,小青 蛙们也在忙着找家,我们来听一听小青蛙找家时发生了什么 事? 2.学习第一乐句 (1)随琴跟唱歌词 (2)情绪指导 3.学习第二、三乐句 4.学习第四乐句 (1)生随琴学唱 (2)指导有表情演唱,情绪表现最后一声“呱”。 5.随乐完整演唱送小青蛙回家。 四、创编表演 1.分角色随乐表演 2.根据课件提示师生编唱歌曲,送其他的小动物回家。 五、小结 师:小朋友们,谢谢你们帮助迷路的小动物找到了家,小 动物是我们人类的朋友,每个公民都有保护野生动物的义务, 希望大家在日常生活中也能做到爱护小动物。 师:小动物们都回家了,让我们也送自己回到自己的家 吧! 小朋友再见!