1、蒙古小夜曲 教学目标： 1、通过学习学会唱蒙古小夜曲 2、通过活动练习，能用打击乐器给蒙古小夜曲简单伴奏 重点难点： 1、会唱蒙古小夜曲 2、能用打击乐器给蒙古小夜曲伴奏 教（学）具： 电子琴、一体机、课件、多种打击乐器（沙锤，响板，串铃等） 教学过程： 一、 热身律动 师：请同学们拿出打击乐器，随节拍伴奏律动。 （课件播放歌曲小星星 ） 第一段老师和孩子们一起，第二段，学生单独。 二、 节奏练习 1、师：刚才大家很专注，现在让我们大口呼吸。 （老师领学生深呼吸两次） 师：请看大屏幕 （课件出示 X、XX、X、 ） 师：指挥家伸出手（分别练习） 爸爸走路真稳健，走一步 X，走四步 XXXX ;
2、 佩奇走路有点快, 走两步 XX ，走四步 X XX X ; 爷爷走路有点慢，走一步 X ，走两步 XX。 （生：随老师的口令一起划拍子读节奏型） 2、请大家看（课件出示） （1）4/4XXXX|XXX | 伸出手，划拍子，预备起： 老师可以把这一条比作爸爸走路时的脚步。爸爸走路很稳健， 步子不快也不慢，预备起。 （2） （课件出示） 4/4XXXXXXX| 这一条比作佩奇走路时候的脚步。佩奇是小孩子，走路时候比 较快，半拍一步预备起 （3） （课件出示） 4/4XX | X X |X X |X | C、这一条比作谁走路时候的脚步？爷爷走路慢一点，走一步， 用两拍，预备起。 3、我们 再来 读
3、一遍，伸出手，划拍子，预备起： 生：再读一遍 三、 旋律练习 1、复习学过的音符（出示课件“带有 67123 的音梯” ） 拿出你的小音锤，一起指着随琴唱： 生：唱 师：同学们唱的时候要注意音高，请 听（弹琴） 生：随琴的音高唱。 2、师：接下来，我来弹，你来指，预备起 （67123）5 个音弹，生用“音锤”指 3、师：真是棒！接下来，我来指，你来唱，小音锤，准备好， 预备起： （老师指，学生唱） 4、（出示课件：三条旋律，依次出现。 ） 师：佩奇的爸爸也想加入到我们中间来，听（弹唱） 4/46123|216 | 师：伸手 划拍 一起 唱，预备起： 生：划拍唱谱。 师：佩奇和爷爷也来了，伸出手
4、，划拍子，预备起： 佩奇：4/46123216 | 爷爷： 4/461| 2 3 |2 1 |6 | 四、 学唱歌曲的曲谱 1、师：大家唱的真不错！ 下面请大家看一份曲谱： （课件出示： 蒙古小夜曲曲 谱）视唱并观察一下，爸爸的谱子，出现了几遍？佩奇 的谱子出现了几次？爷爷的谱子出现了几次？ 生：认真的找。 2、 （课件出示：4/4 爸爸|爸爸| 佩奇 |佩奇 |3 2 1| 6 6 |爸爸|爷爷|） 师：请同学们把这个曲谱和老师配合划拍子唱一遍，老师 演唱（321|66 |）妈妈的这句，伸出手，预备 起： 生：唱 3、 （课件：全部的曲谱完整呈现） 师：我们再来一次，伸手划拍一起唱，预备起：
5、 生：划拍唱。 五、 填词唱歌 1、整体感受歌曲 师： 刚才我们唱的这段曲谱是一首蒙古民歌， 歌曲名字 叫做蒙古小夜曲 ，我们一起欣赏一下蒙古小朋友演 唱的蒙古小夜曲 （课件：带词曲谱并播放原唱） 2、读歌词： 同学们是优秀的听众， 懂得尊重， 认真倾听就是一种尊 重！ 我们划着拍子根据歌曲节奏把歌词用歌唱的状态朗 读一下。 （要求：字正腔圆，带有歌唱状态） 生：划拍读 3、填词学唱： （1） （老师范唱） 师：大家读的真不错，请听老师给大家弹唱一遍蒙古 小夜曲 ，要求：认真倾听的同时，观察老师唱歌是什 么样子的？ （师弹琴范唱一遍） 生：回答（微笑，口腔打开，眼睛，眉毛） （2） （师生双簧
6、，再次整体感受歌曲） 师：接下来，同学们和老师玩个“双簧”的游戏，就是 我来唱，你来模仿我的样子，做口型，不出声。预备起 （3） （学生唱，并处理学生演唱的声音） 师： 刚才大家模仿老师模仿的很带劲儿！ 老师请同学们 自己演唱一下蒙古小夜曲 ，要求：带有夸张的唱歌 状态来唱。 生：演唱 （随机：刚才的一遍如果唱的好，就不重复，如果不理 想，可以再唱一遍） 六、 拓展：给歌曲加打击乐器伴奏 1、分工 师：我们给蒙古小夜曲加上打击乐器，伴奏一下。 下面我们来分工， “爸爸”部分用沙锤伴奏（并及时 示范） ， “佩奇”部分用串铃伴奏（及时示范） ，“爷爷” 部分用三角铁伴奏（及时示范） ， “妈妈”
7、部分用其他打 击乐器伴奏（及时示范） 。 2、师：请大家就手中的打击乐器练习一下，开始： 生：练习。 （师：巡回指导） 3、合作 师：我们一起合作一下，我们自己唱，并用打击乐器伴 奏，速度：1 2 3 4 预备起： 生：伴奏一次 （师：随机纠正） 4、展示： 师， 刚才同学们初次合作还比较默契， 下面我们来展示 一下我们的作品蒙古小夜曲 ，请大家保持歌唱状态 演唱蒙古小夜曲 ，并分工伴奏， 准备好了吗？ 生：期待的回答，准备好了 师：弹琴 生：演唱并伴奏， 七、 欣赏:蒙古族民歌鸿雁 。 生：再次体验蒙古歌曲的唯美。 八、 课堂小结： 刚才通过大家的合作配合，完美的呈现了一个音乐作品，相 信同学们都有很多实实在在的收获！ 让我们在歌声中下课 （播 放歌曲鸿雁 ） ，期待下节音乐课
