1、蒙古小夜曲 教学目标: 1、通过学习学会唱蒙古小夜曲 2、通过活动练习,能用打击乐器给蒙古小夜曲简单伴奏 重点难点: 1、会唱蒙古小夜曲 2、能用打击乐器给蒙古小夜曲伴奏 教(学)具: 电子琴、一体机、课件、多种打击乐器(沙锤,响板,串铃等) 教学过程: 一、 热身律动 师:请同学们拿出打击乐器,随节拍伴奏律动。 (课件播放歌曲小星星 ) 第一段老师和孩子们一起,第二段,学生单独。 二、 节奏练习 1、师:刚才大家很专注,现在让我们大口呼吸。 (老师领学生深呼吸两次) 师:请看大屏幕 (课件出示 X、XX、X、 ) 师:指挥家伸出手(分别练习) 爸爸走路真稳健,走一步 X,走四步 XXXX ;
2、 佩奇走路有点快, 走两步 XX ,走四步 X XX X ; 爷爷走路有点慢,走一步 X ,走两步 XX。 (生:随老师的口令一起划拍子读节奏型) 2、请大家看(课件出示) (1)4/4XXXX|XXX | 伸出手,划拍子,预备起: 老师可以把这一条比作爸爸走路时的脚步。爸爸走路很稳健, 步子不快也不慢,预备起。 (2) (课件出示) 4/4XXXXXXX| 这一条比作佩奇走路时候的脚步。佩奇是小孩子,走路时候比 较快,半拍一步预备起 (3) (课件出示) 4/4XX | X X |X X |X | C、这一条比作谁走路时候的脚步?爷爷走路慢一点,走一步, 用两拍,预备起。 3、我们 再来 读
3、一遍,伸出手,划拍子,预备起: 生:再读一遍 三、 旋律练习 1、复习学过的音符(出示课件“带有 67123 的音梯” ) 拿出你的小音锤,一起指着随琴唱: 生:唱 师:同学们唱的时候要注意音高,请 听(弹琴) 生:随琴的音高唱。 2、师:接下来,我来弹,你来指,预备起 (67123)5 个音弹,生用“音锤”指 3、师:真是棒!接下来,我来指,你来唱,小音锤,准备好, 预备起: (老师指,学生唱) 4、(出示课件:三条旋律,依次出现。 ) 师:佩奇的爸爸也想加入到我们中间来,听(弹唱) 4/46123|216 | 师:伸手 划拍 一起 唱,预备起: 生:划拍唱谱。 师:佩奇和爷爷也来了,伸出手
4、,划拍子,预备起: 佩奇:4/46123216 | 爷爷: 4/461| 2 3 |2 1 |6 | 四、 学唱歌曲的曲谱 1、师:大家唱的真不错! 下面请大家看一份曲谱: (课件出示: 蒙古小夜曲曲 谱)视唱并观察一下,爸爸的谱子,出现了几遍?佩奇 的谱子出现了几次?爷爷的谱子出现了几次? 生:认真的找。 2、 (课件出示:4/4 爸爸|爸爸| 佩奇 |佩奇 |3 2 1| 6 6 |爸爸|爷爷|) 师:请同学们把这个曲谱和老师配合划拍子唱一遍,老师 演唱(321|66 |)妈妈的这句,伸出手,预备 起: 生:唱 3、 (课件:全部的曲谱完整呈现) 师:我们再来一次,伸手划拍一起唱,预备起:
5、 生:划拍唱。 五、 填词唱歌 1、整体感受歌曲 师: 刚才我们唱的这段曲谱是一首蒙古民歌, 歌曲名字 叫做蒙古小夜曲 ,我们一起欣赏一下蒙古小朋友演 唱的蒙古小夜曲 (课件:带词曲谱并播放原唱) 2、读歌词: 同学们是优秀的听众, 懂得尊重, 认真倾听就是一种尊 重! 我们划着拍子根据歌曲节奏把歌词用歌唱的状态朗 读一下。 (要求:字正腔圆,带有歌唱状态) 生:划拍读 3、填词学唱: (1) (老师范唱) 师:大家读的真不错,请听老师给大家弹唱一遍蒙古 小夜曲 ,要求:认真倾听的同时,观察老师唱歌是什 么样子的? (师弹琴范唱一遍) 生:回答(微笑,口腔打开,眼睛,眉毛) (2) (师生双簧
6、,再次整体感受歌曲) 师:接下来,同学们和老师玩个“双簧”的游戏,就是 我来唱,你来模仿我的样子,做口型,不出声。预备起 (3) (学生唱,并处理学生演唱的声音) 师: 刚才大家模仿老师模仿的很带劲儿! 老师请同学们 自己演唱一下蒙古小夜曲 ,要求:带有夸张的唱歌 状态来唱。 生:演唱 (随机:刚才的一遍如果唱的好,就不重复,如果不理 想,可以再唱一遍) 六、 拓展:给歌曲加打击乐器伴奏 1、分工 师:我们给蒙古小夜曲加上打击乐器,伴奏一下。 下面我们来分工, “爸爸”部分用沙锤伴奏(并及时 示范) , “佩奇”部分用串铃伴奏(及时示范) ,“爷爷” 部分用三角铁伴奏(及时示范) , “妈妈”
7、部分用其他打 击乐器伴奏(及时示范) 。 2、师:请大家就手中的打击乐器练习一下,开始: 生:练习。 (师:巡回指导) 3、合作 师:我们一起合作一下,我们自己唱,并用打击乐器伴 奏,速度:1 2 3 4 预备起: 生:伴奏一次 (师:随机纠正) 4、展示: 师, 刚才同学们初次合作还比较默契, 下面我们来展示 一下我们的作品蒙古小夜曲 ,请大家保持歌唱状态 演唱蒙古小夜曲 ,并分工伴奏, 准备好了吗? 生:期待的回答,准备好了 师:弹琴 生:演唱并伴奏, 七、 欣赏:蒙古族民歌鸿雁 。 生:再次体验蒙古歌曲的唯美。 八、 课堂小结: 刚才通过大家的合作配合,完美的呈现了一个音乐作品,相 信同学们都有很多实实在在的收获! 让我们在歌声中下课 (播 放歌曲鸿雁 ) ,期待下节音乐课