1、 同学们，大胆选择一下，是优同学们，大胆选择一下，是优 美抒情的还是高亢喜悦的？美抒情的还是高亢喜悦的？ 高亢喜悦高亢喜悦 高亢喜悦高亢喜悦 太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋教学设计教学设计 教学目标教学目标 情感目标：学生了解和热爱祖国的音乐文化，学唱中国本土民歌， 激发民族自豪感。 技能目标：能用清晰明亮的声音富有表情的演唱太阳出来喜洋洋 ， 唱准唱好“连音线、波音” 。 知识目标：能根据歌词的意境用力度记号、演唱形式对歌曲进行丰 富的演绎，并能用打击乐器进行简单的伴奏。 教学重难点：教学重难点： 1、能用清晰明亮的声音富有表情地演唱太阳出来喜洋洋 ，唱准 唱好“连音线、波音” 。 2、能根据
2、歌词的意境，对歌曲进行丰富的演绎。 教具准备教具准备： 电子琴、多媒体课件、小鼓、钹、锣。 教学过程教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1、师：我国什么地方的人最爱吃辣椒？（四川） ，老师请大家一 起走进四川，看看那里的山，那里的水，唱唱那里的歌。 2、观看四川的风光片，背景音乐是笛子独奏太阳出来喜洋洋 。 师：四川位于我国东部，那里有气势磅礴的都江堰，它是四川人民 的骄傲，有魅力神奇的九寨沟，多么令人神往.今天的音乐课我们 就来学习四川人民家喻户晓的四川民歌太阳出来喜洋洋 。 二、学唱歌曲 1、初听歌曲太阳出来喜洋洋 ，边听边思考歌曲表现的事怎样 的音乐情绪？（高亢喜悦） 生： 2、师范唱
3、3、学唱歌谱 （1）逐句学唱 （2）完整演唱歌谱，并找出歌曲中出现了哪几个音符？ （3）“1 2 3 5 6”是我国特有的民族调式，是民歌的一个特点。 （4）学习“波音记号” ，对比演唱让学生感受波音记号的作用，使 歌曲更具民族味。 4、练声 （1）师示范罗儿调 （2）生学唱歌谱，强调演唱时气息下沉。 （3）生唱歌词 （4）前四小节唱的自由一些，后四小节跳跃一些。 5、演唱歌曲太阳出来喜洋洋 （1）轻声跟琴演唱，解决错误的地方。 （2）了解歌曲中衬词的用处，并唱好。 （3）用清晰明亮的声音演唱歌曲太阳出来喜洋洋 。 6、加入打击乐器 师：哪一句衬词像锣鼓的声音？用打击乐器敲出来 演唱歌曲并用打
4、击乐器伴奏，体验歌曲的气氛。 三、歌曲处理，创造表演 让学生利用力度记号和速度的变化，根据歌词的意境创编演唱形式。 1、小组讨论 2、第一段为歌曲加引子，歌曲用渐强和加速来表现。 3、第二段改变歌曲的速度。 4、第三段加入罗儿调 ，并用“罗罗罗罗罗儿”为歌曲伴奏形 成二声部的合唱。 5、完整表现歌曲。 6、总结民歌的特点。 四、拓展延伸，开阔视野 师：我国的民歌有很多种。 1、聆听草原歌曲牧歌 ，知道草原上的民歌叫牧歌，牧歌的曲 调悠长自由。 2、聆听水乡歌曲渔歌 ，知道水乡的民歌叫渔歌，渔歌大多是 用方言演唱。 3、聆听陕北民歌赶牲灵 ，知道陕北的民歌叫信天游，信天游 曲子大，听了精神为之一振。 四、课堂小结 今天我们在民族音乐的大花园里采集了一朵美丽的花，相信在以后 的音乐课上还会采到更多的民族花。
