一 两、三位数乘一位数-3.倍的认识练习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版三年级上册数学(编号：006d4).zip

1、 倍的认识整理与复习 1.蝴蝶有9只，蜻蜓有27只，蜻蜓的只 数是蝴蝶的几倍？ 第一关：解决问题 有4朵 2. 黄花有几朵？ 个数不变，使 个数是 个数的4倍。请 你画一画。 第二关：画一画（一） 个数不变，使 个数是 个数的4倍。请 你画一画。 画一画（二） 画一画（三） 增加一个，使 个数是 个数的4倍。请 你画一画。 第三关：想一想 桃子 苹果 梨子 3个 苹果有多少个？ 32=6（个） 答：苹果有6个。 桃子 苹果 梨子 3个 梨子有多少个？ 梨子的个数是桃子的几倍？ 63=18（个） 183=6 答：梨子有18个。答：梨子是桃子的6倍。 32=6（个） 想一想 第四关：猜一猜 爸爸小

2、丽 我今年6岁。 (1)今年爸爸的年龄是小丽的几倍？ 我今年36岁。 366=6 答：今年爸爸年龄是小丽的6倍 (2)去年爸爸的年龄是小丽的几倍？ 6-1=5（岁） 答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。 36-1=35（岁） 355=7 (3)4年后爸爸的年龄是小丽的几倍？ 6+4=10（岁）36+4=40（岁） 4010=4 答：4年后爸爸的年龄是小丽的4倍。 第五关：考一考 把我的玉米给你3个后， 我的玉米个数是你的2倍 我抱了5个玉米。 熊妈妈抱了多少个 玉米？ 小熊： 熊妈妈： 这3个是熊妈 妈给的 53=8（个 ） 82=16（个） 163=19（个） 答：熊妈妈抱了19个玉米。 第二关

3、：画一画（一） 个数不变，使 个数是 个数的4倍。你 能画出来吗？ 画一画（二） 个数不变，使 个数是 个数的4倍。你 能画出来吗？ 画一画（三） 增加一个，使 个数是 个数的4倍。你 能画出来吗？ 43=12（朵） 有4朵 解决问题 黄花有几朵？ 答：黄花有12朵。 蝴蝶有9只，蜻蜓有27只，蜻蜓的 只数是蝴蝶的几倍？ 解决问题 279=3 答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3 倍。 倍的认识整理与复习 复习内容：倍的认识整理与复习 复习目标： 1、在老师的引导下，经历知识整理的过程，进一步理解本单 元的知识及相互联系。 2、通过复习，进一步建立倍的概念，灵活解决“求一个数是 另一个数的几倍”和“求一个

4、数的几倍是多少”的实际问题， 渗透模型思想。 复习重、难点： 重点：进一步巩固对“倍”的含义的理解。 难点：灵活解决和“倍”有关 的实际问题。 复习过程： 师：老师把同学们分成了 6 个小组（螃蟹组、小鸭组、小狗组、 小鹿组、蝴蝶组、小猫组） ，边说边贴在黑板上，哪个小组的同 学发言积极，答案正确，老师就奖励该小组一面小红旗，最后 红旗最多的小组胜出，老师奖励该小组每人一件小礼物。 一、谈话 我是来自临川四小的江老师，同学们你们猜猜我今年多少 岁了？ 生猜小了：很高兴，我看起来还很年轻。 猜大了：以后要加强保养和锻炼了。 师：我的年龄是 9 的倍数生猜 45，恭喜你，答对了， 你是怎样算出来的

5、？ 二、揭示新课，板书课题。 1、今天我们和同学们一起来复习倍的认识这个单元。 出示“倍的认识” 。 2、谁能说说我们的生活中有哪些事件是和“倍”的知识有 关？请举例说明（23 名同学）“倍的含义 3、出示熊大、熊二的 PPT，你们认识这二个老朋友吗？今 天我们就和熊大、熊二一起开始我们的寻找“智慧树”之旅吧！ 三、复习“倍的认识”有关知识 1、出示第一关：解决问题 师：请认真读题，独自完成（叫二名同学板演） 。 板演后，让二名学生说说为什么这样做？你是怎么想的？ （出示“求一个数是另一个数的几倍？” “求一个数的几倍 是多少？” ） 小结：同学们这个单元的知识掌握得很好，老师再加大点 难度，

6、行吗？我们向着第二关出发。 2、出示第二关：画一画 （1）拿出学习单“一” ，我们完成第 1 题：先独自完成， 然后在小组内交流。 请一名同学上来说说是怎样想的？（几个 几） 同样的方法完成想一想的（二）和（三）之后，师问：现 在的个数比原来多几个？ 3、同学们真棒，我们还接着往下闯吗？ 出示：第三关：拓展延伸（拿出学习单 2） （1）出示：桃子、苹果、梨子的线段图（边出示边提问， 你从中能获取什么数学信息？） 师：仔细看图，从中获取数学信息，提出数学问题并解答。 A、请一名同学到黑板上板演，其余同学在学习单上完成， 并在小组内交流。 师：还有不同的数学问题吗？（让二个同学说说你是怎样想的）

7、。 A、苹果的个数是桃子的几倍？ B、梨子的个数是桃子的几倍？ 4、你们有没有勇气和熊大、熊二一起闯第四关？ 出示：第四关：猜一猜（拿出学习单三） （1）让同学们独自完成第 1 个问题，发现缺少条件。 自己补充完整并解答，让各组派代表发言（23 名） 。 如果有不符合实际的数，让学生说说为什么这个数不行？ （让学生明白数学是和生活密不可分的） 。 （2）老师确定爸爸的年龄补充完整后，接着完成第 2 个、 第 3 个问题，学生独自完成后在小组内交流，选代表发言。 四、同学们闯过了 4 关，真厉害，现在我们休息一会，玩个小 游戏。 拿出你们的小苹果，在上面画上你喜欢的图形，但老师有 一个要求，你画

8、的图形的个数要是树叶的倍数。你画对了，就 可以把你的苹果挂在这棵树上。画完的同学可以先上来向同学 们介绍自己画的是什么图形，是叶片数的几倍？（对的贴在果 树上） 。 五、全课总结：现在经过大家的努力，我们帮助熊大、熊二找 到了“智慧树” ，这棵树上已经挂满了五颜六色的果实。我相信 通过这节课的整理与复习，同学们对倍的认识这个单元有 了更深的理解和认识，对这种类型的题目我们能掌握得更好。 六、现在，老师这儿还有一道更难的题，你们想试一试吗？ 出示第五关想一想：课本练习十一第 11 题。 自己读题，老师出示相关圆片图，让学生说说你是怎样理 解的？ 师：“我的玉米个数是你的 2 倍”这里的“2 倍”是几个 几，你能说说吗？(学生试做，并在小组内交流。)