1、两、三位数乘一位数 （练习三） 教学目标： 1.通过导练评相结合的形式，促进学生在自主练习中主动加强对两、三位数 乘一位数的口算以及连续进位的笔算等计算方法的理解，形成相应的计算技能。 2.引导学生练习中感受计算方法的合理性和灵活性， 增强对计算方法灵活应 用的意识，提高计算能力；初步积累分析、解决简单实际问题的经验； 教学重点、难点：加强对两、三位数乘一位数的口算以及连续进位的笔算等计算 方法的理解，增强对计算方法灵活应用的意识。 教学过程： 导入：同学们，今天我们一起走进课本 19 页的练习三进行两、三位数乘一 位数的练习。 一、口算练习 首先我们来口算，口算下面各题。 第一部分 6 小题
2、，请你先试一试，你都算对了吗？能熟练口算这样的乘加式 题，有助于我们更好地进行两、三位数乘一位数的笔算。 继续看第二部分 6 小题，我们一组一组算，首先看第一组，口算 133 我们 这样算：310=30 ,33=9, 30+9=39，口算 163 我们也这样算：310=30,3 6=18,30+18=48。这两题都是两位数乘一位数，结合过程想一想：口算时它们有 什么相同之处，又有什么不同之处呢？口算这两题时都可以用一位数乘几个十， 再乘几个一，最后把两次乘得的结果合起来；不同的是上面一题不需要进位，下 面一题需要进位。接下来的两组式题，你也能像刚刚前面两题一样，算一算并想 一想吗，记得要和正确
3、答案校对一下。 二、笔算练习 计算乘法时，有的我们可以直接口算，有的我们又必须通过竖式来计算，接 着，咱们继续进行第二个练习，用竖式计算下面各题。 我们先算第一组的两题，仔细观察竖式计算过程。以 3284 为例，想一想， 一位数 3 与 284 十位上的 8 相乘得 24， 与百位上的 2 相乘得 6， 为什么积的十位 和百位分别写 5 和 8 呢？一位数 3 与 284 十位上的 8 相乘得 24，加上个位进上 来的 1，就是 25，所以积的十位上写 5，同时又要向百位进 2。同样 3 与 284 百 位上的 2 相乘得 6，再加上十位进上来的 2 得 8，所以积的百位上应写 8。刚刚 这两
4、题在竖式计算中，都出现了连续进位，笔算这样的连续进位的两三位数乘一 位数时，每一步的计算既要考虑低位进上来的数，也要考虑向高一位所进的数， 计算时应该更加认真细心。 其余三组题你也会这样认真细心的算一算吗？记得和 正确答案比一比，你算对了吗？ 三、解决实际问题练习 掌握了这些两三位数乘一位数的计算本领，我们就一起去解决实际问题吧! 小云有 5 本相册，每本 96 张照片，小兰有 4 本相册，每本 126 张照片。小 云和小兰各有多少张照片？回答这个问题， 需要分别算出小云有多少张照片和小 兰有多少张照片？需要列两个算式。根据小云有 5 本相册，每本 96 张照片这两 个条件， 我们可以列出乘法
5、算式 965 计算小云有多少张照片？根据算式的特点 我们可以选择竖式计算。相信根据剩余的条件，你也一定能正确算得小兰的照片 有多少张？ 继续看实际问题，售票处告诉我们，成人票每张 15 元，儿童票每张 5 元， 买 2 张成人票和 1 张儿童票一共要多少元？解决这个问题，你会怎么思考？ 有同学是这样想的，从条件每张成人票 15 元，买了 2 张成人票想到可以先 算出 2 张成人票要多少元，再解决问题。还有同学是这样想的，根据问题买 2 张成人票和 1 张儿童票一共要多少元， 想到要先算 2 张成人票的价钱， 才能再解 决问题。 不管是哪一种想法， 都想到要先算 2 张成人票的价钱， 再算一共的
6、价钱。 按照这样的解题思路， 我们先列乘法算式 152 算得 2 张成人票的价钱是 30 元， 再列加法算式 30+5 算得一共要 35 元。这里计算 152 时，根据算式特点，我们 可以口算，如果实在有困难，也可以选择竖式计算。以上，在解决实际问题的过 程中，为了确定解题思路，我们可以从条件想一想确定先算什么，再算什么，或 者可以结合问题想一想，需要先算什么，才能再算什么？ 有了前面分析问题和解决问题的经验， 接下来这个实际问题相信你一定独立 解答，记得和正确答案校对一下， 看看自己做的怎么样？ 四、课堂总结 同学们，今天我们进行了两三位乘一位数的练习，我们一起来回顾一下吧: 通过这堂课的练习，你对两、三位数乘一位数的计算又有了什么新的认识呢？在解决实 际问题的过程中，你会怎样分析和解决问题呢？把你的想法和同学们一起分享 吧。 今天的课就上到在这儿，谢谢大家的观看。
