1、两、三位数乘一位数 (练习三) 教学目标: 1.通过导练评相结合的形式,促进学生在自主练习中主动加强对两、三位数 乘一位数的口算以及连续进位的笔算等计算方法的理解,形成相应的计算技能。 2.引导学生练习中感受计算方法的合理性和灵活性, 增强对计算方法灵活应 用的意识,提高计算能力;初步积累分析、解决简单实际问题的经验; 教学重点、难点:加强对两、三位数乘一位数的口算以及连续进位的笔算等计算 方法的理解,增强对计算方法灵活应用的意识。 教学过程: 导入:同学们,今天我们一起走进课本 19 页的练习三进行两、三位数乘一 位数的练习。 一、口算练习 首先我们来口算,口算下面各题。 第一部分 6 小题
2、,请你先试一试,你都算对了吗?能熟练口算这样的乘加式 题,有助于我们更好地进行两、三位数乘一位数的笔算。 继续看第二部分 6 小题,我们一组一组算,首先看第一组,口算 133 我们 这样算:310=30 ,33=9, 30+9=39,口算 163 我们也这样算:310=30,3 6=18,30+18=48。这两题都是两位数乘一位数,结合过程想一想:口算时它们有 什么相同之处,又有什么不同之处呢?口算这两题时都可以用一位数乘几个十, 再乘几个一,最后把两次乘得的结果合起来;不同的是上面一题不需要进位,下 面一题需要进位。接下来的两组式题,你也能像刚刚前面两题一样,算一算并想 一想吗,记得要和正确
3、答案校对一下。 二、笔算练习 计算乘法时,有的我们可以直接口算,有的我们又必须通过竖式来计算,接 着,咱们继续进行第二个练习,用竖式计算下面各题。 我们先算第一组的两题,仔细观察竖式计算过程。以 3284 为例,想一想, 一位数 3 与 284 十位上的 8 相乘得 24, 与百位上的 2 相乘得 6, 为什么积的十位 和百位分别写 5 和 8 呢?一位数 3 与 284 十位上的 8 相乘得 24,加上个位进上 来的 1,就是 25,所以积的十位上写 5,同时又要向百位进 2。同样 3 与 284 百 位上的 2 相乘得 6,再加上十位进上来的 2 得 8,所以积的百位上应写 8。刚刚 这两
4、题在竖式计算中,都出现了连续进位,笔算这样的连续进位的两三位数乘一 位数时,每一步的计算既要考虑低位进上来的数,也要考虑向高一位所进的数, 计算时应该更加认真细心。 其余三组题你也会这样认真细心的算一算吗?记得和 正确答案比一比,你算对了吗? 三、解决实际问题练习 掌握了这些两三位数乘一位数的计算本领,我们就一起去解决实际问题吧! 小云有 5 本相册,每本 96 张照片,小兰有 4 本相册,每本 126 张照片。小 云和小兰各有多少张照片?回答这个问题, 需要分别算出小云有多少张照片和小 兰有多少张照片?需要列两个算式。根据小云有 5 本相册,每本 96 张照片这两 个条件, 我们可以列出乘法
5、算式 965 计算小云有多少张照片?根据算式的特点 我们可以选择竖式计算。相信根据剩余的条件,你也一定能正确算得小兰的照片 有多少张? 继续看实际问题,售票处告诉我们,成人票每张 15 元,儿童票每张 5 元, 买 2 张成人票和 1 张儿童票一共要多少元?解决这个问题,你会怎么思考? 有同学是这样想的,从条件每张成人票 15 元,买了 2 张成人票想到可以先 算出 2 张成人票要多少元,再解决问题。还有同学是这样想的,根据问题买 2 张成人票和 1 张儿童票一共要多少元, 想到要先算 2 张成人票的价钱, 才能再解 决问题。 不管是哪一种想法, 都想到要先算 2 张成人票的价钱, 再算一共的
6、价钱。 按照这样的解题思路, 我们先列乘法算式 152 算得 2 张成人票的价钱是 30 元, 再列加法算式 30+5 算得一共要 35 元。这里计算 152 时,根据算式特点,我们 可以口算,如果实在有困难,也可以选择竖式计算。以上,在解决实际问题的过 程中,为了确定解题思路,我们可以从条件想一想确定先算什么,再算什么,或 者可以结合问题想一想,需要先算什么,才能再算什么? 有了前面分析问题和解决问题的经验, 接下来这个实际问题相信你一定独立 解答,记得和正确答案校对一下, 看看自己做的怎么样? 四、课堂总结 同学们,今天我们进行了两三位乘一位数的练习,我们一起来回顾一下吧: 通过这堂课的练习,你对两、三位数乘一位数的计算又有了什么新的认识呢?在解决实 际问题的过程中,你会怎样分析和解决问题呢?把你的想法和同学们一起分享 吧。 今天的课就上到在这儿,谢谢大家的观看。