1、长方形和正方形的面积整理和复习教案 教学内容 1、长方形和正方形周长的复习。 2、长方形和正方形面积的复习。 3、师根据学生的回答整理，形成知识网络。 教学目标 1 整理复习的过程中，体会数学与生活的密切关系。 2 通过对本单元知识的系统整理和复习，使学生进一步理解和 掌握面积的计算等知识。 3 培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 教学重点：对本 单元知识的整理和复习。 教学难点：掌握概念间的区别和联系。 教学过程： 一、启发谈话。 今天我们一起来回顾一下，“长方形和正方形 的面积”这一单元，主要学习了什么内容？小组讨论、思考下面 问题： 1、本单元主要学习了什么内容？ 2、怎样计算长方形
2、和正方形的面积呢？ 3、表示面积和计算面积时要用什么单位？ 4、常用的面积单位有哪些？ 我们今天把这些所学的知识进行整理和复习(板书课题：整理 和复习) 二、归纳整理，形成知识网络。 3、 让学生指出黑板的面积和周长， 并说说面积和周长的含义。 4、 的长度和 四条边围成的平面的大小计算方法 长方形的周 长= （长+宽） 2 长方形的面积=长宽 正方形的周长=边长 4 正方形的面积=边长边长 5、计量单位 厘米、分米、米 平方厘米、平方分米、平方米 进 率10100 6、周长和面积的对比小结： （1）不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方 面不同。 （2）相同点：计算长方形的面积和
3、周长都要知道长和宽，计算 正方形的周长和面积都要知道边长。 三、面向全体，分层练习 1、填空 1）、边长是 1 米的正方形面积是（）。 2）、面积是 1 平方厘米的正方形边长是（）。 3）、边长是 1 分米的正方形面积是（）。 2、在横线上填上适当的单位名称 （1）邮票的面积约是 6（） （2）小红脚掌印的面积约是 2（） （3）1 间会议室地面的面积约是 200（） （4）学校花园的周长约是 100（） 第一关： （1）一个长方形的长 10 米，宽 2 米，它的面积是 20 米。 () （2）用 2 个 1 平方厘米的正方形拼成一个长方形，它的周长 是 6 厘米，面积是 2 平方厘米。()
4、（3）边长是 4 厘米的正方形，它的周长和面积相等。() 第二关：计算下面图形面积第二关：计算下面图形面积 第三关：解决问题 （1）果园长 20 米，宽 10 米，如果 2 平方米种 1 棵树，一共可 以种多少棵树？ 20102 =2002 =100（棵）（棵） 答：一共可以种 100 棵树。 （2）果园长 20 米，宽 10 米，如果每平方米种 2 棵树，一共可 以种多少棵树？ 20102 =2002 =400（棵）（棵） 答：一共可以种 400 棵树。 归纳：长方形和正方形的周长相等时，面积不一定相等，其中 正方形的面积最大。 四、总结这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习，既 掌握了所学知识，又知道了它们的内在联系，老师相信你们一 定能用所学知识，解决更多的实际问题。
