1、长方形和正方形的面积整理和复习教案 教学内容 1、长方形和正方形周长的复习。 2、长方形和正方形面积的复习。 3、师根据学生的回答整理,形成知识网络。 教学目标 1 整理复习的过程中,体会数学与生活的密切关系。 2 通过对本单元知识的系统整理和复习,使学生进一步理解和 掌握面积的计算等知识。 3 培养学生的分析、比较和综合概括的能力。 教学重点:对本 单元知识的整理和复习。 教学难点:掌握概念间的区别和联系。 教学过程: 一、启发谈话。 今天我们一起来回顾一下,“长方形和正方形 的面积”这一单元,主要学习了什么内容?小组讨论、思考下面 问题: 1、本单元主要学习了什么内容? 2、怎样计算长方形
2、和正方形的面积呢? 3、表示面积和计算面积时要用什么单位? 4、常用的面积单位有哪些? 我们今天把这些所学的知识进行整理和复习(板书课题:整理 和复习) 二、归纳整理,形成知识网络。 3、 让学生指出黑板的面积和周长, 并说说面积和周长的含义。 4、 的长度和 四条边围成的平面的大小计算方法 长方形的周 长= (长+宽) 2 长方形的面积=长宽 正方形的周长=边长 4 正方形的面积=边长边长 5、计量单位 厘米、分米、米 平方厘米、平方分米、平方米 进 率10100 6、周长和面积的对比小结: (1)不同点。面积和周长的概念、计算方法以及计量单位三方 面不同。 (2)相同点:计算长方形的面积和
3、周长都要知道长和宽,计算 正方形的周长和面积都要知道边长。 三、面向全体,分层练习 1、填空 1)、边长是 1 米的正方形面积是()。 2)、面积是 1 平方厘米的正方形边长是()。 3)、边长是 1 分米的正方形面积是()。 2、在横线上填上适当的单位名称 (1)邮票的面积约是 6() (2)小红脚掌印的面积约是 2() (3)1 间会议室地面的面积约是 200() (4)学校花园的周长约是 100() 第一关: (1)一个长方形的长 10 米,宽 2 米,它的面积是 20 米。 () (2)用 2 个 1 平方厘米的正方形拼成一个长方形,它的周长 是 6 厘米,面积是 2 平方厘米。()
4、(3)边长是 4 厘米的正方形,它的周长和面积相等。() 第二关:计算下面图形面积第二关:计算下面图形面积 第三关:解决问题 (1)果园长 20 米,宽 10 米,如果 2 平方米种 1 棵树,一共可 以种多少棵树? 20102 =2002 =100(棵)(棵) 答:一共可以种 100 棵树。 (2)果园长 20 米,宽 10 米,如果每平方米种 2 棵树,一共可 以种多少棵树? 20102 =2002 =400(棵)(棵) 答:一共可以种 400 棵树。 归纳:长方形和正方形的周长相等时,面积不一定相等,其中 正方形的面积最大。 四、总结这节课同学们对本单元的知识进行了整理和复习,既 掌握了所学知识,又知道了它们的内在联系,老师相信你们一 定能用所学知识,解决更多的实际问题。