1、1 100 以内数的加法和减法(二) 整理与整理与复习复习第第一课时一课时教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 人教版二年级上册 35 页,整理和复习100 以内的加减法。 教学目标:教学目标: 1通过系统复习,进一步让学生掌握笔算两位数加减两位数的方法,提高计算能力。 2复习笔算进位与不进位的加法、退位与不退位的减法的异同点,熟练准确地笔算出得 数。 3.复习笔算带括号和不带括号的两步计算,熟练准确地算出得数。 教学重点:教学重点: 使学生正确熟练地进行计算 教学难点:教学难点: 回顾本单元学过的计算,并能用自己的语言说出计算的方法 教学准备:教学准备: 卡纸板书、课件。 教学过程:教学过
2、程: 一、复习 100 以内加减法的笔算。 (一)复习只含一步的加减法。 1课件出示: 笔算:5418=5418= 2练一练:学生独立完成,指名板演。 3.说一说:小组说一说你是怎样列竖式计算 100 以内的加减法? 4.小老师说一说你是怎样列竖式计算 100 以内的加减法? 小老师一边说,老师一边板书: 相同数位要对齐,从个位算起; 个位相加满十向十位进 1; 个位不够减从十位退一; 5.练一练: (1)笔算下面各题 58298934648 2 90541779738 独立完成,指名板演,再集体订正。 (2)完成“送信”题 鸽子要去送信,准备怎样送呢? 学生独立完成,再指名回答。 (二)复习
3、含有两步的加减法。 1.练一练 如果列竖式计算含有两步的加减法,你还记得吗?请你动笔回顾一下。 85 - 403385 - (4033) 学生独立完成,指名板演。 说运算顺序。 这两题有什么异同点? 老师归纳,学生听一听: 数字和运算符号相同,不同的是一个算式有小括号,一个算式没有,运算顺序就完全不 同了,计算结果也不一样。所以我们要弄清运算顺序,否则计算结果就错了。 2.练一练 列竖式计算 1768 =43(830)= 562735=96(6024)= 完成课件里的其它两题。 三、说一说: 今天我们复习了什么?计算时要注意什么? 四布置作业。 完成数学书练习七的第 1、2、3、8 题。 板书设计:板书设计: 3 整理和复习整理和复习 100 以内加减法 相同数位要对齐,从个位算起; 计算法则个位相加满十向十位进 1; 个位不够减从十位退 1; 从左往右:连加、连减、加减混合 先算括号里的:有小括号的