1、1 100 以内数的加法和减法（二） 整理与整理与复习复习第第一课时一课时教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 人教版二年级上册 35 页，整理和复习100 以内的加减法。 教学目标：教学目标： 1通过系统复习，进一步让学生掌握笔算两位数加减两位数的方法，提高计算能力。 2复习笔算进位与不进位的加法、退位与不退位的减法的异同点，熟练准确地笔算出得 数。 3.复习笔算带括号和不带括号的两步计算，熟练准确地算出得数。 教学重点：教学重点： 使学生正确熟练地进行计算 教学难点：教学难点： 回顾本单元学过的计算，并能用自己的语言说出计算的方法 教学准备：教学准备： 卡纸板书、课件。 教学过程：教学过
2、程： 一、复习 100 以内加减法的笔算。 （一）复习只含一步的加减法。 1课件出示： 笔算：5418=5418= 2练一练：学生独立完成，指名板演。 3.说一说：小组说一说你是怎样列竖式计算 100 以内的加减法？ 4.小老师说一说你是怎样列竖式计算 100 以内的加减法？ 小老师一边说，老师一边板书： 相同数位要对齐，从个位算起； 个位相加满十向十位进 1； 个位不够减从十位退一； 5.练一练： （1）笔算下面各题 58298934648 2 90541779738 独立完成，指名板演，再集体订正。 (2)完成“送信”题 鸽子要去送信，准备怎样送呢？ 学生独立完成，再指名回答。 （二）复习
3、含有两步的加减法。 1.练一练 如果列竖式计算含有两步的加减法，你还记得吗？请你动笔回顾一下。 85 - 403385 - （4033） 学生独立完成，指名板演。 说运算顺序。 这两题有什么异同点？ 老师归纳，学生听一听： 数字和运算符号相同，不同的是一个算式有小括号，一个算式没有，运算顺序就完全不 同了，计算结果也不一样。所以我们要弄清运算顺序，否则计算结果就错了。 2.练一练 列竖式计算 1768 =43（830）= 562735=96（6024）= 完成课件里的其它两题。 三、说一说： 今天我们复习了什么？计算时要注意什么？ 四布置作业。 完成数学书练习七的第 1、2、3、8 题。 板书设计：板书设计： 3 整理和复习整理和复习 100 以内加减法 相同数位要对齐，从个位算起； 计算法则个位相加满十向十位进 1； 个位不够减从十位退 1； 从左往右：连加、连减、加减混合 先算括号里的：有小括号的
