1、第 13 课五四运动 学习目标：学习目标： 1.知识目标: 通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线.时间. 地点以及五四运动的口号.领导者.主力,结果和意义. 2.能力目标 通过本课的学习,使学生学会归纳课文的方法,学会从图片史料中 获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力;通过探究.分析. 归纳.创设情境,结合有关史料.歌曲和电影片段,引导学生步步深入 探究五四运动. 3.情感.态度与价值观目标 通过本课的学习,使学生认识到,五四爱国运动是一次彻底地反对 帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五 四青年表现出来的斗争是极其崇高的爱国主义精神,从而激发学生强
2、 烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念. 重点:理解五四运动的历史意义 难点:五四运动的过程和关键节点 教学过程 一走入新课，引出新知。 老师课前统计一下，我班共有多少团员，大部分学生都是团员， 我班学生非常棒，都是德才兼备的好学生。播放视频，我们共同唱一 下我们的团歌，在这首歌中，讴歌了一件历史事件（五四运动） ，今 天我们共同穿越到五四爱国运动中去， 去感受一下那段激情澎湃的历 史” 。 二出示目标，播放视频 播放视频，抓住学生的眼球，吸引学生学生的注意力，轻松愉快 的解决了学习目标中的一些知识点。 三学生自学，查漏补缺 首先:教师出示学习目标和自学指导,采用一看，二画，三标记的 自学方法
3、进行自学，一看指的是一看目标，二看指导，三看文本。让 学生能够独立自学。 自学第一目五四爱国运动（结合导入框和小字部分、材料）归纳下列 问题： 1.五四爱国运动的导火线. 2.五四爱国运动爆发的时间.地点.领导.口号. 3、五四运动前期的斗争中心、主力军，后期的斗争中心、主力军 4、五四运动的结果. 5、五四爱国运动的历史意义.性质.地位 四抓注重点，突破难点 教师教授学生自学的方法，结合教师的讲解，让学生掌握了五四 爱国运动的知识点。结合图片引导学生分析，让学生理解了五四爱国 运动的精神， 不仅攻破了此课的难点， 也培养了学生的爱国主义情感。 五合作探究，灵感再现 理解五四运动的精神。 六知
4、识点变歌谣，记忆历史。 一九一九五四起，拒绝和约不签字。 彻底反帝反封建，无产阶级上来了。 新民主主义革命始。 七：复习旧知，巩固练习（在砸蛋游戏中进行） 1.五四运动取得初步胜利的决定因素是() A、青年学生发挥了先锋作用 B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用 C、先进知识分子的指导、推动并领导 D、广大人民的彻底觉醒 2.下列口号最能反映五四运动性质的是() A、外争主权，内除国贼 B、誓死力争，还我青岛 C、废除二十一条 D、拒绝在和约上签字 3. 五四爱国运动的性质。 五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运 动. 4五四爱国运动的时间.地点. 时间:1919 年 5 月 4 日 地点:北京 5.最能体现五四爱国运动性质的口号 外争主权,内除国贼.
