第13课 五四运动-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册历史(配套课件编号:801ab).doc

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1、第 13 课五四运动 学习目标:学习目标: 1.知识目标: 通过本课的学习,使学生了解五四爱国运动爆发的导火线.时间. 地点以及五四运动的口号.领导者.主力,结果和意义. 2.能力目标 通过本课的学习,使学生学会归纳课文的方法,学会从图片史料中 获取有效信息,提高运用所学知识解决问题的能力;通过探究.分析. 归纳.创设情境,结合有关史料.歌曲和电影片段,引导学生步步深入 探究五四运动. 3.情感.态度与价值观目标 通过本课的学习,使学生认识到,五四爱国运动是一次彻底地反对 帝国主义和封建主义的爱国运动,是中国新民主主义革命的开始,五 四青年表现出来的斗争是极其崇高的爱国主义精神,从而激发学生强

2、 烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念. 重点:理解五四运动的历史意义 难点:五四运动的过程和关键节点 教学过程 一走入新课,引出新知。 老师课前统计一下,我班共有多少团员,大部分学生都是团员, 我班学生非常棒,都是德才兼备的好学生。播放视频,我们共同唱一 下我们的团歌,在这首歌中,讴歌了一件历史事件(五四运动) ,今 天我们共同穿越到五四爱国运动中去, 去感受一下那段激情澎湃的历 史” 。 二出示目标,播放视频 播放视频,抓住学生的眼球,吸引学生学生的注意力,轻松愉快 的解决了学习目标中的一些知识点。 三学生自学,查漏补缺 首先:教师出示学习目标和自学指导,采用一看,二画,三标记的 自学方法

3、进行自学,一看指的是一看目标,二看指导,三看文本。让 学生能够独立自学。 自学第一目五四爱国运动(结合导入框和小字部分、材料)归纳下列 问题: 1.五四爱国运动的导火线. 2.五四爱国运动爆发的时间.地点.领导.口号. 3、五四运动前期的斗争中心、主力军,后期的斗争中心、主力军 4、五四运动的结果. 5、五四爱国运动的历史意义.性质.地位 四抓注重点,突破难点 教师教授学生自学的方法,结合教师的讲解,让学生掌握了五四 爱国运动的知识点。结合图片引导学生分析,让学生理解了五四爱国 运动的精神, 不仅攻破了此课的难点, 也培养了学生的爱国主义情感。 五合作探究,灵感再现 理解五四运动的精神。 六知

4、识点变歌谣,记忆历史。 一九一九五四起,拒绝和约不签字。 彻底反帝反封建,无产阶级上来了。 新民主主义革命始。 七:复习旧知,巩固练习(在砸蛋游戏中进行) 1.五四运动取得初步胜利的决定因素是() A、青年学生发挥了先锋作用 B、工人阶级登上政治舞台,发挥主力军作用 C、先进知识分子的指导、推动并领导 D、广大人民的彻底觉醒 2.下列口号最能反映五四运动性质的是() A、外争主权,内除国贼 B、誓死力争,还我青岛 C、废除二十一条 D、拒绝在和约上签字 3. 五四爱国运动的性质。 五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运 动. 4五四爱国运动的时间.地点. 时间:1919 年 5 月 4 日 地点:北京 5.最能体现五四爱国运动性质的口号 外争主权,内除国贼.

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