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第三单元第三单元 我们在公共场所我们在公共场所 我们小点儿声我们小点儿声1212 活动一:活动一: 校园里的噪声校园里的噪声 同学们, 教室里的噪声 来自哪里呢? 椅子的 声音太响了! 太吵了,听不清楚! 一到下课就很吵 关门声音有些大, “砰”的一下是噪声。 小组讨论无秩序, 人人都说是噪声。 噪声,是我们噪声,是我们“创造创造”的吗?的吗? 移动桌椅要抬起, 否则会产生噪声。 课间游戏应适当, 追逐打闹有噪声。 噪声,是我们噪声,是我们“创造创造”的吗?的吗? 同学们, 校园里存在着 哪些噪声呢? 怎样才能 降低校园里的 噪声呢? 活动二:活动二: 做个小小做个小小“调音师调音师” 校园里的校园里的“调音师调音师” 校园里 还有哪些地方 也要小点儿声 呢? 阅读应该有安静的环境。 医院里保持安静, 有利于病人的康复 公交车上应该轻声慢语。 有些公共场所贴有警示 标志,我们要关注并约束自己 的行为。有些地方虽然没有警 示标志,但是也要适当控制自 己的音量,不打扰其他人。 这里需要小点儿声。 因为 。 在很多场合, 为什么我们要小 点儿声说话呢?
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