第三单元第三单元 我们在公共场所我们在公共场所 我们小点儿声我们小点儿声1212 活动一：活动一： 校园里的噪声校园里的噪声 同学们， 教室里的噪声 来自哪里呢？ 椅子的 声音太响了！ 太吵了，听不清楚！ 一到下课就很吵 关门声音有些大， “砰”的一下是噪声。 小组讨论无秩序， 人人都说是噪声。 噪声，是我们噪声，是我们“创造创造”的吗？的吗？ 移动桌椅要抬起， 否则会产生噪声。 课间游戏应适当， 追逐打闹有噪声。 噪声，是我们噪声，是我们“创造创造”的吗？的吗？ 同学们， 校园里存在着 哪些噪声呢？ 怎样才能 降低校园里的 噪声呢？ 活动二：活动二： 做个小小做个小小“调音师调音师” 校园里的校园里的“调音师调音师” 校园里 还有哪些地方 也要小点儿声 呢？ 阅读应该有安静的环境。 医院里保持安静， 有利于病人的康复 公交车上应该轻声慢语。 有些公共场所贴有警示 标志，我们要关注并约束自己 的行为。有些地方虽然没有警 示标志，但是也要适当控制自 己的音量，不打扰其他人。 这里需要小点儿声。 因为 。 在很多场合， 为什么我们要小 点儿声说话呢？
