1、 搬家 1=F 4/4 第一部分 一只 小蚂 蚁， 要搬一粒米 ， 嗨呦 嗨呦 嗨呦，搬呀搬不起。 触角触角：高度 灵敏的嗅觉 功能，寻找 食物、认路 、和同伴传 递信息 XX X XX X|XX XX XX X| XX X XX X|XX XX XX X| 小蚂小蚂 蚁蚁 小蚂小蚂 蚁蚁 大家大家 一起一起 搬米搬米 粒粒 你帮你帮 我我 我帮我帮 你你 你扛你扛 我推我推 齐用齐用 力力 数板 1=F 4/4 kangtuitui 1=F 4/4 小蚂蚁搬米粒小蚂蚁搬米粒教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形 象，在情境性的
2、音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩 中学的快乐。 2能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱小蚂蚁搬米粒。能 体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。 3在音乐情境中参与歌表演小蚂蚁搬米粒,体会合作的乐趣。 教学重点：教学重点： 教师通过玩“传递”的游戏，把节奏练习： XX X XX X XX XX XX X 学会，同时也让孩子们了解一下，什么是数 板。 教学难点：教学难点： 唱出句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进，形象、生动的童 趣。 教学准备：教学准备： 多媒体、电子琴、打击乐器 教学过程：教学过程： 一、导入 师：快乐的音乐课开始了，今天谢老师想邀请
3、大家一起看一段视频动画。 看完之后请你告诉老师，视频里描写的是哪个小动物呢？（生回答）你们知道 小蚂蚁在干什么吗？我们一起来听一听吧。 二、新授歌曲 （一）歌曲第一部分 1.初听小蚂蚁搬米粒第一部分（师加入动作） 师：哦，原来冬天到了，小蚂蚁要去寻找食物过冬了。今天，小蚂蚁非常 幸运的找到一粒米，这里米又大又饱满，小蚂蚁高兴极了，恨不得马上把他搬 到洞里去。它背着重重的米粒，嘴里喊着嗨一哟一，嗨一哟一，小蚂蚁费了半 天的力气，到底有没有把它搬起来呢？（出示第一段歌词） 2.按节奏跟老师读歌词。 3.加入旋律一起来唱一唱。 4.加入嘿呦伴奏一起唱。 （二）歌曲第二部分 1.师：米粒又大又重，小蚂
4、蚁太小了，实在是搬不动，同学们你们帮它想 想办法吧！你们知道小蚂蚁是如何求助的吗？ 2.游戏：模仿小蚂蚁传递信息的游戏。（游戏规则：四位同学一次排好队， 由老师先发出信号，接到信息的同学，依次传递，由最后一个同学把老师传递 的信息，通过敲击小鼓的方式，展示给大家听。） 信息一：节奏 XX X XX X 信息二：节奏 XX XX XX X 信息三：节奏 XX X XX X XX XX XX X 师：你们想知道它到底说了什么吗？出示第二部分歌词。 师：如果把我们刚刚练习的这个节奏加上歌词，按节奏把它念出来。这种 形式称为（数板）。 XX X XX X XX XX XX X 小蚂 蚁， 小蚂 蚁，
5、大家 一起 搬米 粒 XX X XX X XX XX XX X 你帮 我， 我帮 你， 你扛 我推 齐用 力。 （三）歌曲第三部分 1.师：蚂蚁听到消息，都赶了过来，它们有的扛，有的推，一起搬米粒。 为了整齐，它们还喊起了口号。同学们想一想，它们的口号还会像之前喊的那 么沉重那么慢吗？为什么？我们一起来试一试好吗？（嗨呦，嗨呦） 2.师：经过一群蚂蚁的齐心协力，终于把米粒搬进了洞里，蚂蚁们也开心 的唱起了歌。我们一起起来听一听吧（播放第三部分音乐） 3.学唱第三部分，师教唱简谱。跟着旋律学唱歌词。 （四）全曲演唱（出示完整歌谱） 师：这就是我们今天学唱的歌曲小蚂蚁搬米粒这首歌是一首活泼、欢 快
6、的歌曲，请同学们用高兴的心情、快速的唱一遍。 三、歌表演 师：请同学们仔细看老师是怎么玩这个游戏的，看完请同学说说游戏规则？ （播放音乐，老师在歌曲第一部分，做一只小蚂蚁搬米粒的动作，数板的地方 找同伴，是通过拍手找的，注意在“你扛我推齐用力”这句歌词的时候要对你 所找的同伴做出一个邀请的动作，接着把它请到你的后面，准备跟你一起搬米 粒。当唱到一群小蚂蚁的时候，做一起搬的动作。） 师：下面请同学们跟着音乐一起来玩一次。被邀请的同学，在下次表演的 时候你同样可以邀请其他同伴，一定要就近邀请。还要注意要听着音乐。其他 同学在座位上，边唱边表演。当邀请到你的时候，就积极参与进来。（播放二 遍音乐） 四、总结 同学们，学习了今天的歌曲，你们从小蚂蚁身上学到了什么？小蚂蚁在生 活中，是一个非常团结的小动物，他们在遇到困难的时候，他们会团结一致， 共同克服困难，我们要像小蚂蚁学习团结一致、积极向上的精神，好吗？今天 的音乐课就到这里，我们下次再见吧！(听着音乐，走出教室。)
