2.100以内的加法（二）-加法-不进位加-ppt课件-(含教案)-部级公开课-人教版二年级上册数学(编号：00c91).zip

1、欢迎指导欢迎指导 二年级数学上册二年级数学上册 执教教师：李婷执教教师：李婷 复习旧知 1,17+2= 2,23+5= 3,50+3= 4,25+3= 人教新课标二年级数学上册人教新课标二年级数学上册 两位数加一位数两位数加一位数 （不进位加法）（不进位加法） 博博物物馆馆 二（二（1）班）班 35人人 二（二（2）班）班 32人人 二（二（3）班）班 37人人 二（二（4）班）班 34人人 每个班由每个班由2名老师带队名老师带队 二（二（1）班学生和本班的带队）班学生和本班的带队 老师一共多少人？老师一共多少人？ 352？ 笔笔 算算 37 列坚式列坚式 ： 3 5 2 73 个位：个位：

2、2 25 57 7 个位上填个位上填 7 7。 十位：十位： 3 30 03 3 十位上填十位上填 3 3。 相同数位上的数对齐，从个位开始算起。相同数位上的数对齐，从个位开始算起。 十十 个个 一、笔算加法要注意: 1.个位和( )上的数对齐。 十位和 （ ）上的数对齐。 个位个位 十位十位 2.相同数位上的数（ ）。对齐对齐 3.从（ ）算起。 个位个位 OK！ 731917+2 1 7 + 2 3 7 5+23 5 + 2 3 7 3 50+3 5 0 + 3 5 3 25+322 2 5 + 3 2 2 1 7 + 2 1 9 5 + 2 3 2 8 53 3728 2 5 + 3 2

3、 8 28 14+74 63+5 74+4 32+4 30+3 41+5 52+6 97+1 24+4 小于小于50 大于大于50 50+ 0 2 3 + 5 2 8 4 7 + 2 9 3 6 + 2 3 8 花名花名 玫玫 瑰瑰 菊菊 花花 百百 合花合花 康康 乃馨乃馨 郁郁 金香金香 单价单价(元元 /枝）枝） 5414122 我买一枝菊花和一枝我买一枝菊花和一枝 郁金香，我花了多少郁金香，我花了多少 钱？钱？ 我花了我花了 2727元，你们猜我可能买了什么花元，你们猜我可能买了什么花 ？ 22+4=26（元）（元） 我买一束玫瑰和一束百我买一束玫瑰和一束百 合花，我花了多少钱？合花，

4、我花了多少钱？ 5+14=19（元）（元） 这节课你学到了什么？ 两位数加两位数加一位数（不进位）列一位数（不进位）列 竖式计算注意什么竖式计算注意什么？ 首先个位和个位对齐，先首先个位和个位对齐，先 从个位开始加，个位相加从个位开始加，个位相加 的数写在个位下面，十位的数写在个位下面，十位 相加的数写在十位下面相加的数写在十位下面 。 小朋友们，你们今天肯于动脑小朋友们，你们今天肯于动脑 ，解决了很多问题，表现得真，解决了很多问题，表现得真 棒！希望你们在今后的学习中棒！希望你们在今后的学习中 ，能更加积极地去探索数学王，能更加积极地去探索数学王 国的奥秘。数学王国时刻欢迎国的奥秘。数学王国

5、时刻欢迎 你们。你们。 课题课题 ：两位数加一位数（不进位加法）：两位数加一位数（不进位加法） 教学目标： 1、 让学生掌握两位数加一位数（不进位）加法的竖式计算方法，初步掌握竖式计算的基 本要求和格式，提高学生的计算能力和归纳能力。 2、 在口算的基础上，利用小棒、计数器等直观材料，让学生经历探索竖式计算的过程， 加深对竖式计算方法和格式的理解。 3、 进一步感知计算与生活的联系。 教学重点： 1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 掌握笔算的计算方法，能熟练计算。 教学难点： 理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题。 教学过程： 1、复习导入 师：首先请同学们口算

6、以下算式 1、17+2= 2、23+5= 3、50+3= 4、25+3= 提问：通过口算这些算式，你们有什么发现？ 总结：同学们观察的真仔细，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识。 2、探究新知 1 1、获取信息，提出问题、获取信息，提出问题 师：同学们，博士爷爷问大家想不想去参加博物馆？今天就让博士爷爷带领我们和这 些同学一起出发吧！但是在出发之前，同学们必须掌握到新本领，有没有信心？ 出示 P8 主题图，请同学们仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？说给你小组的同 学听一听。 全班汇报发现。 思考：根据这些信息，你能提出什么数学问题？学生小组交流汇报。 设计意图设计意图 ：通过观察情景

7、图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 2 2、学习例、学习例 1 1 板书：二（1）班学生和本班老师一共有多少人？ 提问：（1）、问题中的关键信息有哪些？ （2）、如何列算式？ 板书：35+2= 提问：（1）、同学们能口算出结果吗？怎样计算？ （2）、除了口算，我们还有什么方法计算 35+2=？ 3 3、学习笔算、列竖式、学习笔算、列竖式 师：接下来我们用笔算列竖式学习 35+2=。 首先，请同学们拿出四捆小棒，并且一目了然的能看出 35 根的摆在桌面上。 师：因此，列竖式是我们要先写第一个加数 35，在 35 下面左侧写上“+” 板书： 35 + 接着，再拿出两根小棒（多于小棒快

8、速放起） 然后，请同学们操作小棒，想一想：2 应对着 35 的 3 还是 5 呢？为什么呢？ 板书： 35 + 2 最后，请同学们在加数下面画一根横线，表示等号。 板书: 35 + 2 提问：你们认为应该从什么数位开始计算呢？ 板书： 35 + 2（老师伴随说过程） 总结：为了以后计算进位加法的方便，我们再列竖式计算时，都要把相同数位上的数 对齐，再从个位开始算起。 师：以上就是我们今天所学的两位数加一位数（不进位）笔算加法，大家学会了吗？ 提问：有没有信心让老师继续考考大家？ “出示”：笔算加法要注意（）（）（） 3、巩固新知 师：恭喜同学们掌握到新本领，让我们随博士爷爷乘坐大巴到博物馆的各个场所看一 看。 、参观“动物学校”出示：找错误 、参观“喜洋洋乐园”出示：帮帮忙 、参观“昆虫世界”出示：猜一猜 、参观“小熊维尼鲜花店”出示：解决问题 四、课堂总结 师：这节课你学会了什么？ 出示：两位数加一位数（不进位）列竖式计算注意什么？ 师：这节课同学们都表现特别棒，在下课之前博士爷爷也有寄语想对大家说 出示：博士爷爷寄语。 再见 五、板书设计 两位数加一位数 注：相同数位上的数对齐，再从个位开始算起。