1、看图列乘法算式。 乘法算式： 乘法算式： 乘法算式： 339248 5420 （一）看图填写合适的数和运算符号 3 5 2 1 3 3 4 1 1 3 （二）看图填写合适的数和运算符号 （四）哪个图形中 的个数多？说说你是怎样 比较的。 乘加、乘减 教学目标：教学目标： 知识与技能：使学生学会计算乘加、乘减的题目，让学生感受到解决实际问题要使用不同的 方法。 过程与方法：通过学生找一找、画一画、说一说等活动，培养学生初步的观察、想象、操作 等能力。 情感态度与价值观：注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样 化的教学思想。 教学重、难点：教学重、难点：会计算乘加、乘减，会
2、解决乘加、乘减的实际问题。 教具准备：教具准备：多媒体、课件 教学过程：教学过程： 一、复习 （出示课件）观察思考：图中分别有几个几？乘法算式怎么列式？ 二、学习新知 1.情境导入：周末曾老师去公园，看见游乐场里好多小朋友。 （课件出示主题图） 看，这是小朋友们特别爱坐的旋转木马，请孩子们仔细观察，这些小朋友是怎样分组乘 坐木马的？ 2.观察找信息：谁能把我们刚刚收集的信息再完整地说一说？ 3.汇报交流 （4 个旋转木马，每个木马上可坐 3 人、有 3 个木马坐满 3 人、有 1 个木马坐了 2 个人） 4.画一画 你能用画一画的方法把你找到的数学信息用图画表示出来吗？（学生独立操作） 5.展
3、示个别学生作品，集体交流 6.提出问题 大家通过画一画的方式，用喜欢的图形来表示观察到的信息，请善于思考的孩子想一想， 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 7.汇报整理：一共坐了多少人？（板书） 8.独立思考后列式解答，再小组交流 这个问题怎样解决呢？请大家独立思考后，列式在你的课堂练习本上。 很多孩子已经通过自己的思考列出了算式，那就请大家结合自己刚画的图形和算式，在 小组里相互说一说，你是怎么想的。 9.集体交流（板书算式） 小朋友们能结合自己的图画分析问题、解决问题，真的是太棒了，今天我们学习研究的， 像这样有乘法、有加法、有减法的算式，就叫乘加、乘减。 （板书课题） 三、巩固练习 1.玉米题 我们一起学习研究了乘加、乘减，接下来我们就来挑战一下，看看自己掌握的情况。 （出 示课件） 师引导归纳：在计算乘加乘减这样的题目时，都是先算减法。 （板书） 2.做一做 3.课本 P59 第 4 题 四、课堂小结 这节课你有什么收获？
