2.100以内的加法（二）-减法-退位减-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号：90101).zip

1、小学数学人教版二年级上册 两位数减两位数（退位减） 工作单位：衡阳市蒸水小学 授课教师：罗曼莎 邮政编码： 421001 联系电话： 15074752566 一、复习导入一、复习导入 （一）口算我最棒 （二）算一算，连一连 168 104 157 125 178 116 128 105 137 189 8 5 6 4 8 5 7 6 9 9 43 21 64 32 56 41 77 43 15343222 二、探究新知二、探究新知 5136 个十 5 1 3 6 中国比美国多 多少枚金牌？ 个位上 1减6不够 减，怎么办？ 试着算一算。 二、探究新知二、探究新知 265024 5 0 2 4

2、62 个位上0减4不够减，从 十位退1后，个位要算 （ ）减（ ）。 从十位退1后，十 位要算（ ）减 （ ）。 104 2 4 个位够不够减 ， 不够减怎么办 ？ 想一想：从十 位减起方便吗 ？ 1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、个位不够减，从十位退 1， 退1当10。 笔算减法 笔算减法要 注意些什么 ？ 三、知识运用三、知识运用 1. 先用小棒摆一摆，再计算。 4 3 2 9 41 144329 7 2 2 7 54 457227 6 1 3 85 58613 5 4 1 6 83 385416 2. 下面各题差的十位上是几 ？ 三、知识运用 7 61 7 三、知识运用三、知识运

3、用 3. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。 1 194 4. 你会填吗？ 三、思维拓展 3 5 7 1 8 9 3 5 7 1 8 9 或 四、课堂小结 五、课堂作业五、课堂作业 作业： 第19页“做一做 ”。 第21页练习三，第 7题、第 8题。 两位数减两位数退位减两位数减两位数退位减教学反思教学反思 两位数减两位数退位减是人教版二年级上册的教学内容。本节课的教 学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”和“两位数加两位数进位 加”的基础上进行学习的，学生已经有了一定的计算基础，并且懂得运用竖式 计算。优点： 1、在教学中我先让学生通过摆小棒的方法，理解个位不够减时，拆开一捆 有 1

4、0 根小棒与一根一根的小棒合并来减，相当于从十位借一当十，与个位的数 加起来再减，让学生理解算理，突破这一难点。 2、由于学生已经有了列竖式的基础，所以在列竖式时我大胆放手让学生自 己动手尝试计算，明白从十位退一时在给十位的数戴个小帽子（退位点） 。 存在的不足： 1、练习设计缺乏趣味性。 2、声音不够洪亮，激情不够。 在这节课中，我也深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每 一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。在这 过程中促进学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对学生今后的发展， 都会有意想不到的收获。 1 两位数减两位数（退位减）教学设计两位数减两位

5、数（退位减）教学设计 教学目标：教学目标：1、理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法， 能正确地进行竖式计算。2、通过学生动手操作等实践活动，使学生掌握两位数 减两位数（退位减）的计算方法。3、在学习过程中，培养学生合作学习的意识 和习惯。 教学内容：教学内容：人教版数学教科书二年级上册第 18 页例 2、例 3。 教学重点：教学重点：掌握笔算两位数减两位数（退位减）的方法。 教学难点：教学难点：理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理。 教学准备：教学准备：投影仪、多媒体课件、小棒。 教学过程：教学过程： 一、复习导入一、复习导入 请同学们做几道口算题，看谁最快！ 小企鹅要坐火

6、车去北京看奥运会，它们该坐哪节车箱呢？小朋友们，你们能帮 助它们找到正确的车厢吗？ 2、探究新知探究新知 1、教学例 2 2008 年北京奥运会中国得到的金牌数量最多，得到了 51 枚金牌，这是中国运 动健儿顽强拼搏的结果，美国夺得了 36 枚金牌，小天使有个问题想问问大家， 中国比美国多多少枚金牌？ （1）师：怎样列式解决？（指名回答）51-36=（板书） 引入课题，今天我们一起来学习两位数减两位数（退位减）。（板书课题） 怎样计算呢？同学们利用手中的学具摆一摆吧。 师巡视指导。 （2）指名展示摆的过程，边摆边说。 （3）尝试笔算，指名板书过程，说算理。 （4）齐说算理。 2、教学例 3 （

7、1）计算 50-24 2 （2）学生动笔计算，小组内互相说算理。 （3）展示学生作品。 3、思考：从十位算起方便吗？ 4、小结：笔算退位减法应该注意什么？ （1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）个位不够减从十位退 1，退 1 当 10。 3、巩固练习巩固练习 1、先用小棒摆一摆，再计算。 43-29= 72-27= 61-3= 54-16= 生尝试练习，师巡视。指名汇报。 2、下面各题差的十位上是几？ 3、森林小医生。 指名答题，全班同学订正。 4、拓展思维 4、课堂小结课堂小结 笔算退位减法需要注意什么？那我们在计算时一定要注意这几点，还得细 心计算。 3 5、作业作业 第 19 页“做一做”。 第 21 页练习三，第 7 题、第 8 题。 6、教学评价教学评价 在这节课中，我也深深的感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个 学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。在这过程 中促进学生思维的发展，共同促进学习氛围的形成，对学生今后的发展，都会 有意想不到的收获。 七、板书设计七、板书设计 两位数减两位数（退位减） 51-36=15（枚） . 5 1 相同数位对齐 - 3 6 从个位减起 个位不够减，从十位退 1，退 1 当 10 1 5