2.100以内的加法(二)-减法-退位减-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-人教版二年级上册数学(编号:90101).zip

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小学数学人教版二年级上册 两位数减两位数(退位减) 工作单位:衡阳市蒸水小学 授课教师:罗曼莎 邮政编码: 421001 联系电话: 15074752566 一、复习导入一、复习导入 (一)口算我最棒 (二)算一算,连一连 168 104 157 125 178 116 128 105 137 189 8 5 6 4 8 5 7 6 9 9 43 21 64 32 56 41 77 43 15343222 二、探究新知二、探究新知 5136 个十 5 1 3 6 中国比美国多 多少枚金牌? 个位上 1减6不够 减,怎么办? 试着算一算。 二、探究新知二、探究新知 265024 5 0 2 4 62 个位上0减4不够减,从 十位退1后,个位要算 ( )减( )。 从十位退1后,十 位要算( )减 ( )。 104 2 4 个位够不够减 , 不够减怎么办 ? 想一想:从十 位减起方便吗 ? 1、相同数位对齐; 2、从个位减起; 3、个位不够减,从十位退 1, 退1当10。 笔算减法 笔算减法要 注意些什么 ? 三、知识运用三、知识运用 1. 先用小棒摆一摆,再计算。 4 3 2 9 41 144329 7 2 2 7 54 457227 6 1 3 85 58613 5 4 1 6 83 385416 2. 下面各题差的十位上是几 ? 三、知识运用 7 61 7 三、知识运用三、知识运用 3. 下面的计算对吗?把不对的改正过来。 1 194 4. 你会填吗? 三、思维拓展 3 5 7 1 8 9 3 5 7 1 8 9 或 四、课堂小结 五、课堂作业五、课堂作业 作业: 第19页“做一做 ”。 第21页练习三,第 7题、第 8题。 两位数减两位数退位减两位数减两位数退位减教学反思教学反思 两位数减两位数退位减是人教版二年级上册的教学内容。本节课的教 学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”和“两位数加两位数进位 加”的基础上进行学习的,学生已经有了一定的计算基础,并且懂得运用竖式 计算。优点: 1、在教学中我先让学生通过摆小棒的方法,理解个位不够减时,拆开一捆 有 10 根小棒与一根一根的小棒合并来减,相当于从十位借一当十,与个位的数 加起来再减,让学生理解算理,突破这一难点。 2、由于学生已经有了列竖式的基础,所以在列竖式时我大胆放手让学生自 己动手尝试计算,明白从十位退一时在给十位的数戴个小帽子(退位点) 。 存在的不足: 1、练习设计缺乏趣味性。 2、声音不够洪亮,激情不够。 在这节课中,我也深深的感到,作为一名教师要有耐心,要把机会让给每 一个学生,让每一个孩子在启发中互相创新,在启发中激起探究的热情。在这 过程中促进学生思维的发展,共同促进学习氛围的形成,对学生今后的发展, 都会有意想不到的收获。 1 两位数减两位数(退位减)教学设计两位数减两位数(退位减)教学设计 教学目标:教学目标:1、理解笔算两位数减两位数的算理,掌握竖式的写法和计算方法, 能正确地进行竖式计算。2、通过学生动手操作等实践活动,使学生掌握两位数 减两位数(退位减)的计算方法。3、在学习过程中,培养学生合作学习的意识 和习惯。 教学内容:教学内容:人教版数学教科书二年级上册第 18 页例 2、例 3。 教学重点:教学重点:掌握笔算两位数减两位数(退位减)的方法。 教学难点:教学难点:理解笔算两位数减两位数(退位减)的算理。 教学准备:教学准备:投影仪、多媒体课件、小棒。 教学过程:教学过程: 一、复习导入一、复习导入 请同学们做几道口算题,看谁最快! 小企鹅要坐火车去北京看奥运会,它们该坐哪节车箱呢?小朋友们,你们能帮 助它们找到正确的车厢吗? 2、探究新知探究新知 1、教学例 2 2008 年北京奥运会中国得到的金牌数量最多,得到了 51 枚金牌,这是中国运 动健儿顽强拼搏的结果,美国夺得了 36 枚金牌,小天使有个问题想问问大家, 中国比美国多多少枚金牌? (1)师:怎样列式解决?(指名回答)51-36=(板书) 引入课题,今天我们一起来学习两位数减两位数(退位减)。(板书课题) 怎样计算呢?同学们利用手中的学具摆一摆吧。 师巡视指导。 (2)指名展示摆的过程,边摆边说。 (3)尝试笔算,指名板书过程,说算理。 (4)齐说算理。 2、教学例 3 (1)计算 50-24 2 (2)学生动笔计算,小组内互相说算理。 (3)展示学生作品。 3、思考:从十位算起方便吗? 4、小结:笔算退位减法应该注意什么? (1)相同数位对齐; (2)从个位减起; (3)个位不够减从十位退 1,退 1 当 10。 3、巩固练习巩固练习 1、先用小棒摆一摆,再计算。 43-29= 72-27= 61-3= 54-16= 生尝试练习,师巡视。指名汇报。 2、下面各题差的十位上是几? 3、森林小医生。 指名答题,全班同学订正。 4、拓展思维 4、课堂小结课堂小结 笔算退位减法需要注意什么?那我们在计算时一定要注意这几点,还得细 心计算。 3 5、作业作业 第 19 页“做一做”。 第 21 页练习三,第 7 题、第 8 题。 6、教学评价教学评价 在这节课中,我也深深的感到,作为一名教师要有耐心,要把机会让给每一个 学生,让每一个孩子在启发中互相创新,在启发中激起探究的热情。在这过程 中促进学生思维的发展,共同促进学习氛围的形成,对学生今后的发展,都会 有意想不到的收获。 七、板书设计七、板书设计 两位数减两位数(退位减) 51-36=15(枚) . 5 1 相同数位对齐 - 3 6 从个位减起 个位不够减,从十位退 1,退 1 当 10 1 5
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