1、6 的乘法口诀教案 教学目标 1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,编出 6 的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中,引导学生们找出 6 的乘法口诀的规律,初步熟记 6 的乘法口诀,会用 乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力,培养学生们的学习兴趣. 教学重点:在理解的基础上熟记乘法口诀. 教学难点:用 6 的乘法口诀正确求积. 教学过程 温故知新 1.点兵点将 51=34=24= 53=53=44= 45=25=33= 新授 1.歌曲导入 教师:同学们,在学习新课之前我们先来学唱一首歌,大家站起来手拉手一起来! 出示 PPT 学生跟唱 教师问:刚刚我们歌颂的是什么? 学
2、生答:小蜜蜂! 教师:对!是勤劳的小蜜蜂。 瞧!小蜜蜂飞来了!问:你们知道小蜜蜂有几条腿吗? 学生:6 条腿! 教师: 一只蜜蜂有 6 条腿, 它表示的是几个几呢?你能用乘法算式表示吗?根据这道算式编 出一句乘法口诀。举手回答。 教师引导学生说出:1 只蜜蜂有 6 条腿,也就是 1 个 6,可以列一个乘法算式表示:61=6, 根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀:一六得六. 教师贴纸:见图 2.学习口诀: “二六十二”(以教师指导为主) 教师再出示两只蜜蜂的的实物图,问:那么两只蜜蜂,是几个几?(现在有 2 只蜜蜂,是 2 个 6.) 问:2 个 6 是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式,
3、并编出相应的乘法口诀. 3.学习口诀: “三六十八” “四六二十四” 、 “五六三十” 、 “六六三十六”(学生自主探索) 第三、四、五、六句乘法口诀,引导学生通过讨论,理解题意,运用知识的迁移类推,学生 独立编写并填好蜜蜂知识卡. 教师再依次出示小蜜蜂的实物图,引导学生根据图意写出乘法算式,从中找出算式得数,编 出相应的口诀. 教师出示四个算式和四句乘法口诀. 教师:同学们在小蜜蜂的帮助下,我们整理出了 6 的乘法口诀 现在我们一起来读一读 6 的乘法口诀。 问:看一看这六个算式,它们有什么特点? 6 的乘法口诀共有 6 句.每句口诀的前半句都表示几个 6,后半句都表示得数. 相邻两句口诀的
4、得数间相差 6. 4.熟记口诀 (2)教师给出一定得时间,要求学生们在此时间范围内熟读口诀,自己试背口诀. (3)小组对对碰(找出一组学生,顺组次背口诀,没有马上背出来的组不加红旗,其他组加红 旗),师生对口令(师问生答或生问师答),(回答正确,小组加红旗;回答错误,小组不加红旗.). 巩固练习 1.完成智勇大闯关 2.完成知识拓展 归纳 师:通过今天的学习,大家有什么收获?(是几的乘法口诀,就有几句;比如说:2 的乘法口诀 就有两句,3 的乘法口诀就有三句,依此类推,一直到 9 的乘法口诀,肯定就有九句.是几的 乘法口诀,每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.) 好了 今天的课就上到这里,希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习,一分耕耘一分收 获!下课!