1、6 的乘法口诀教案 教学目标 1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义，编出 6 的乘法口诀. 2.在编口诀的过程中，引导学生们找出 6 的乘法口诀的规律，初步熟记 6 的乘法口诀，会用 乘法口诀正确求积. 3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣. 教学重点：在理解的基础上熟记乘法口诀. 教学难点：用 6 的乘法口诀正确求积. 教学过程 温故知新 1.点兵点将 51=34=24= 53=53=44= 45=25=33= 新授 1.歌曲导入 教师：同学们，在学习新课之前我们先来学唱一首歌，大家站起来手拉手一起来！ 出示 PPT 学生跟唱 教师问：刚刚我们歌颂的是什么？ 学
2、生答：小蜜蜂！ 教师：对！是勤劳的小蜜蜂。 瞧！小蜜蜂飞来了！问：你们知道小蜜蜂有几条腿吗？ 学生：6 条腿！ 教师： 一只蜜蜂有 6 条腿， 它表示的是几个几呢？你能用乘法算式表示吗？根据这道算式编 出一句乘法口诀。举手回答。 教师引导学生说出：1 只蜜蜂有 6 条腿，也就是 1 个 6，可以列一个乘法算式表示：61=6， 根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀：一六得六. 教师贴纸：见图 2.学习口诀： “二六十二”(以教师指导为主) 教师再出示两只蜜蜂的的实物图，问：那么两只蜜蜂，是几个几?(现在有 2 只蜜蜂，是 2 个 6.) 问：2 个 6 是多少呢?谁能根据这个图列出一个乘法算式，
3、并编出相应的乘法口诀. 3.学习口诀： “三六十八” “四六二十四” 、 “五六三十” 、 “六六三十六”(学生自主探索) 第三、四、五、六句乘法口诀，引导学生通过讨论，理解题意，运用知识的迁移类推，学生 独立编写并填好蜜蜂知识卡. 教师再依次出示小蜜蜂的实物图，引导学生根据图意写出乘法算式，从中找出算式得数，编 出相应的口诀. 教师出示四个算式和四句乘法口诀. 教师：同学们在小蜜蜂的帮助下，我们整理出了 6 的乘法口诀 现在我们一起来读一读 6 的乘法口诀。 问：看一看这六个算式，它们有什么特点? 6 的乘法口诀共有 6 句.每句口诀的前半句都表示几个 6，后半句都表示得数. 相邻两句口诀的
4、得数间相差 6. 4.熟记口诀 (2)教师给出一定得时间，要求学生们在此时间范围内熟读口诀，自己试背口诀. (3)小组对对碰(找出一组学生，顺组次背口诀，没有马上背出来的组不加红旗，其他组加红 旗)，师生对口令(师问生答或生问师答)，(回答正确，小组加红旗;回答错误，小组不加红旗.). 巩固练习 1.完成智勇大闯关 2.完成知识拓展 归纳 师：通过今天的学习，大家有什么收获?(是几的乘法口诀，就有几句;比如说：2 的乘法口诀 就有两句，3 的乘法口诀就有三句，依此类推，一直到 9 的乘法口诀，肯定就有九句.是几的 乘法口诀，每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.) 好了 今天的课就上到这里，希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习，一分耕耘一分收 获！下课！
