1、人教版小学数学四年级上册 常见的两种数量关系（二常见的两种数量关系（二） 教学设计教学设计 教学内容分析：教学内容分析： 本课内容在单价、数量、总价 3 量关系学习之后，教材编排注重了从学生生 活实际出发，使用例题通过解决日常问题过程进行概念的提炼总结，并以此进一 步加强学生此类关系式的掌握程度。在计算方面，本课内容安排在乘法之后，有 利于对乘法计算知识的进一步巩固，教学点分布合理。 教学目标：教学目标： 1.使学生理解速度的概念，掌握速度、时间、路程三者之间数量关系。 2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法，并应用它去解决问题。 3.提高学生学习的兴趣，扩大认知视野，使学生感受自然界
2、的多姿多彩及环 保的重要性。 学情分析：学情分析： 学生对单价、数量、总价经历了学习活动后，对于感知路程、时间、速度并 不困难，只是这三个概念仍然通过学习活动进行提炼概括。四年级的学生目前仍 以具体形象思维为主，并且开始逐步向抽象思维转化，因此在学习活动中，学生 需要通过大量引导性例子进行思维转化，加强学生对 3 种量之间关系的掌握。 教学重点：教学重点： 使学生初步认识速度、时间、路程的含义，在具体生活情境中理解和掌握这 组数量关系。 教学难点：教学难点： 应用数量关系解决实际问题。初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽 象、概括的能力，渗透事物之间相互联系的观点。 教学准备：教学准备：
3、教学课件。 教学策略：教学策略： 通过创设情境，使学生理解常见的数量关系，联系实际加强实际应用练习。 教学过程：教学过程： 一、情境创设，引入思考。一、情境创设，引入思考。 动物界进行赛跑王的宝座争夺，动物们都在争论。 （学生对比狼和小马所说，评评理，看小马是否正确。 ） 二、认识二、认识“速度速度” 。 从狼和小马所说引出“速度”概念，出示题目并进行改写。 三、探索发现。三、探索发现。 1、教学例题 过渡：刚才我们为狼和小马解决了问题，这时狮子也来了，它带来了问题来 考考我们同学。 出示例题。 找出已知的是什么，要求的是什么，并且引出“时间” 、 “路程”的概念。 学生口答列式，并进行分析。 共同总结，得出结论：速度时间路程。 2、学生通过独立思考、小组交流，完成题目，找出速度、时间、路程的其 他数量关系。 四、练习大闯关。四、练习大闯关。 （具体请见学生学习材料中练习大闯关部分） 五、静思，回顾。五、静思，回顾。 静下心来，想一想，今天我们学习了什么内容？ 六、板书设计：六、板书设计： 常见的两种数量关系（二）常见的两种数量关系（二） 速度速度时间路程 时间路程速度时间 路程路程时间速度
