1、人教版小学数学四年级上册 常见的两种数量关系(二常见的两种数量关系(二) 教学设计教学设计 教学内容分析:教学内容分析: 本课内容在单价、数量、总价 3 量关系学习之后,教材编排注重了从学生生 活实际出发,使用例题通过解决日常问题过程进行概念的提炼总结,并以此进一 步加强学生此类关系式的掌握程度。在计算方面,本课内容安排在乘法之后,有 利于对乘法计算知识的进一步巩固,教学点分布合理。 教学目标:教学目标: 1.使学生理解速度的概念,掌握速度、时间、路程三者之间数量关系。 2.认识这些常见的数量关系中各种不同数量的求法,并应用它去解决问题。 3.提高学生学习的兴趣,扩大认知视野,使学生感受自然界
2、的多姿多彩及环 保的重要性。 学情分析:学情分析: 学生对单价、数量、总价经历了学习活动后,对于感知路程、时间、速度并 不困难,只是这三个概念仍然通过学习活动进行提炼概括。四年级的学生目前仍 以具体形象思维为主,并且开始逐步向抽象思维转化,因此在学习活动中,学生 需要通过大量引导性例子进行思维转化,加强学生对 3 种量之间关系的掌握。 教学重点:教学重点: 使学生初步认识速度、时间、路程的含义,在具体生活情境中理解和掌握这 组数量关系。 教学难点:教学难点: 应用数量关系解决实际问题。初步培养学生运用数学术语的能力和综合、抽 象、概括的能力,渗透事物之间相互联系的观点。 教学准备:教学准备:
3、教学课件。 教学策略:教学策略: 通过创设情境,使学生理解常见的数量关系,联系实际加强实际应用练习。 教学过程:教学过程: 一、情境创设,引入思考。一、情境创设,引入思考。 动物界进行赛跑王的宝座争夺,动物们都在争论。 (学生对比狼和小马所说,评评理,看小马是否正确。 ) 二、认识二、认识“速度速度” 。 从狼和小马所说引出“速度”概念,出示题目并进行改写。 三、探索发现。三、探索发现。 1、教学例题 过渡:刚才我们为狼和小马解决了问题,这时狮子也来了,它带来了问题来 考考我们同学。 出示例题。 找出已知的是什么,要求的是什么,并且引出“时间” 、 “路程”的概念。 学生口答列式,并进行分析。 共同总结,得出结论:速度时间路程。 2、学生通过独立思考、小组交流,完成题目,找出速度、时间、路程的其 他数量关系。 四、练习大闯关。四、练习大闯关。 (具体请见学生学习材料中练习大闯关部分) 五、静思,回顾。五、静思,回顾。 静下心来,想一想,今天我们学习了什么内容? 六、板书设计:六、板书设计: 常见的两种数量关系(二)常见的两种数量关系(二) 速度速度时间路程 时间路程速度时间 路程路程时间速度