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8 分数的初步认识-分数的简单应用-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号:f0a0b).zip

1、 人教课课 版小学数学三年课 上册 分 数 的 简 单 应 用 一、谈话引入,激发兴趣一、谈话引入,激发兴趣 孩子们,这两周我们一直在研究分数。谁来 说一说对于分数你都有了哪些了解? 看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习,你又会对分 数有哪些新的了解。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知 你能用分数表示涂色 部分吗? 1 4 结合图说一说这个分数 所表示的意义。 1 4 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知 1. 自主观察,汇报

2、交流。 2. 问题:是平均分吗?是把谁平均分成3份? 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、自主探究,学习新知二、自主探究,学习新知 把6个苹果看成一个整体, 把它平均分成3份。 1份苹果是总数的 1 3 2份苹果是总数的 2 3 小结:一个物体,一些物体都可以看作一个 整体,把这个整体平均分成若干份,这样的 一份或几份可以用分数来表示。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 1. 用分数表示下面各图的涂色部分。 三、巩固练习,拓展提升三、巩固练习,拓展提升 1 4 1 2 2 3 四、自主探究,学习新知四、自主探究,学习新知 有

3、9个 ,把其中的 涂上红色, 涂上蓝色。 1 3 2 3 总结做题方法: 一个(一些)物体平均分成几份,分母就是 几,取其中的几份,分子就是几。 过度:刚才我们学习了分数的简单应用,那么我 们现在再一起进一步研究有关分数的应用题吧! 一、创设情境,激发兴趣一、创设情境,激发兴趣 同学们,课间休息时,你们 喜欢做什么活动呢? 同学们的课间活动真是丰富多彩呀! 而且里面还藏着许多数学信息呢! 让我们一起来看一看好吗? 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、尝试探究,解决问题二、尝试探究,解决问题 阅读与理解:你知道了什么信息?问题

4、是什么? 有12名学生在踢毽子,其中 是女生, 是男生。男女生各有多少人? 2 3 1 3 绿色圃中小学教育 网http:/ 1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔, 黑兔有多少只? 1 3 三、巩固练习,提升能力三、巩固练习,提升能力 1535(只) 想:把15平均分成3份, 取其中的1份。 答:黑兔有5只。 三、巩固练习,提升能力三、巩固练习,提升能力 4559(本) 9218(本) 想:把45平均分成5份, 取其中的2份。 答:故事书有18本。 2. 图书角有45本图书。其中 是故事书,故事书 有多少本? 2 5 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/

5、总结:今天我们学习了例1和例2,例1是分 数的简单应用,例2是有关分数的解决问题。 例1解题方法是:一个物体平均分成几份, 分母就是几,取其中的几份,分子就是几。 例2解题方法是:先用总数除以分数中的分 母,再用每份数乘分子。 。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 四、布置作业 作业:第103页练习二十二,第8题、第9题。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 分数的简单应用教学设计 教学目标: 1、通过具体情景,在学生原有分数的知识基础上,再次理解分数的 含义。

6、 2、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,经历把几个物体看 成整体“1”的过程,打通分数与平均分的关系。 3、通过积极参与教学活动,激发学生的求知欲和好奇心。 教学过程: 1、出示例 1 (1) 用分数表示涂色部分: (内容:一个物体可以看作一个整体,把这个整体平均分成若 干份,这样的一份可以用分数来表示。 ) (2) 出示一些苹果图: (一些物体可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份, 这样的几份可以用分数来表示。 ) 2、小结: 一个物体,一些物体都可以看作一个整体,把这个整体平 均分成若干份,这样的一份或几份可以用分数来表示。 3、巩固练习: “做一做”第 1、2 题。 4、总结

7、做题方法: 一个(一些)物体平均分成几份分母就是几,取其中的几份 分子就是几。 过渡:刚才我们学习了分数的简单应用,那么我们现在再进步研究有 关分数的应用题。 5、出示例 2 (小课题:“已知一个数,求这个数的几分之几是多 少”的分数应用题。 ) (1) 让学生阅读理解(重点解释 是女生,是男生所表示的意思。 3 1 3 2 ) (2) 学生与老师共同解答。 (3) 小结解题方法: a. 先用总数除以分数的分母,求出每份数是多少。 b. 再用每份数乘分子。 (4) 巩固练习。 6、总结:今天我们学习了例 1 和例 2。例 1 是分数的简单应用,例 2 是有关分数的应用题。 例 1 解题方法是:一个物体平均分成几份分母就是几,取其中的 几份分子就是几。 a. 例 2 解题方法是:先用总数除以分数中的分母,再用每份数乘分 子。 板书设计: 分数的简单应用 例 1 例 2 12 3 = 4(人) 4 1 3 1 3 2 4 2 = 8(人)

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