8　分数的初步认识-分数的简单应用-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册数学(编号：f0a0b).zip

人教课课 版小学数学三年课 上册 分 数 的 简 单 应 用 一、谈话引入，激发兴趣一、谈话引入，激发兴趣 孩子们，这两周我们一直在研究分数。谁来 说一说对于分数你都有了哪些了解？ 看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知 你能用分数表示涂色 部分吗？ 1 4 结合图说一说这个分数 所表示的意义。 1 4 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知 1. 自主观察，汇报交流。 2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、自主探究，学习新知二、自主探究，学习新知 把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。 1份苹果是总数的 1 3 2份苹果是总数的 2 3 小结：一个物体，一些物体都可以看作一个 整体，把这个整体平均分成若干份，这样的 一份或几份可以用分数来表示。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 1. 用分数表示下面各图的涂色部分。 三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升 1 4 1 2 2 3 四、自主探究，学习新知四、自主探究，学习新知 有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。 1 3 2 3 总结做题方法： 一个（一些）物体平均分成几份，分母就是 几，取其中的几份，分子就是几。 过度：刚才我们学习了分数的简单应用，那么我 们现在再一起进一步研究有关分数的应用题吧！ 一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 同学们，课间休息时，你们 喜欢做什么活动呢？ 同学们的课间活动真是丰富多彩呀！ 而且里面还藏着许多数学信息呢！ 让我们一起来看一看好吗？ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 二、尝试探究，解决问题二、尝试探究，解决问题 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 2 3 1 3 绿色圃中小学教育 网http:/ 1. 学校饲养组养了15只兔子。其中 是黑兔， 黑兔有多少只？ 1 3 三、巩固练习，提升能力三、巩固练习，提升能力 1535（只） 想：把15平均分成3份， 取其中的1份。 答：黑兔有5只。 三、巩固练习，提升能力三、巩固练习，提升能力 4559（本） 9218（本） 想：把45平均分成5份， 取其中的2份。 答：故事书有18本。 2. 图书角有45本图书。其中 是故事书，故事书 有多少本？ 2 5 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 总结：今天我们学习了例1和例2，例1是分 数的简单应用，例2是有关分数的解决问题。 例1解题方法是：一个物体平均分成几份， 分母就是几，取其中的几份，分子就是几。 例2解题方法是：先用总数除以分数中的分 母，再用每份数乘分子。 。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 四、布置作业 作业：第103页练习二十二，第8题、第9题。 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 绿色圃中小学教育 网http:/ 分数的简单应用教学设计 教学目标： 1、通过具体情景，在学生原有分数的知识基础上，再次理解分数的 含义。 2、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，经历把几个物体看 成整体“1”的过程，打通分数与平均分的关系。 3、通过积极参与教学活动，激发学生的求知欲和好奇心。 教学过程： 1、出示例 1 （1） 用分数表示涂色部分： （内容：一个物体可以看作一个整体，把这个整体平均分成若 干份，这样的一份可以用分数来表示。 ） （2） 出示一些苹果图： （一些物体可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份， 这样的几份可以用分数来表示。 ） 2、小结： 一个物体，一些物体都可以看作一个整体，把这个整体平 均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数来表示。 3、巩固练习： “做一做”第 1、2 题。 4、总结做题方法： 一个（一些）物体平均分成几份分母就是几，取其中的几份 分子就是几。 过渡：刚才我们学习了分数的简单应用，那么我们现在再进步研究有 关分数的应用题。 5、出示例 2 （小课题：“已知一个数，求这个数的几分之几是多 少”的分数应用题。 ） （1） 让学生阅读理解（重点解释 是女生，是男生所表示的意思。 3 1 3 2 ） （2） 学生与老师共同解答。 （3） 小结解题方法： a. 先用总数除以分数的分母，求出每份数是多少。 b. 再用每份数乘分子。 （4） 巩固练习。 6、总结：今天我们学习了例 1 和例 2。例 1 是分数的简单应用，例 2 是有关分数的应用题。 例 1 解题方法是：一个物体平均分成几份分母就是几，取其中的 几份分子就是几。 a. 例 2 解题方法是：先用总数除以分数中的分母，再用每份数乘分 子。 板书设计： 分数的简单应用 例 1 例 2 12 3 = 4（人） 4 1 3 1 3 2 4 2 = 8（人）