1、教学设计教学设计：四边形的认识（长方形和正方形） 授课教师:薛海燕 教学目标教学目标： 1、通过找出的四边形，总结出四边形的特点。能根据四边形的特点判别不同形状的四边形。 2、掌握长方形、正方形的特点，知道长方形及正方形各边的名称，以及边的特点和角的特 点。 3、培养学生动手操作能力、空间想象能力 4、感受数学与生活的联系以及数学知识内在的美，陶冶学生热爱数学的情操。 教学重点教学重点：掌握四边形的特点，并正确辨认；掌握正方形长方形的特点。 教学难点教学难点：四边形、长方形、正方形特点的学习。 教法教法：引导发现法 学法学法：探究性学习法 教学准备教学准备：ppt 课件，电子白板、三角板、任意
2、的几何图形、正方形、长方形 教学过程教学过程： 一、一、创设情境，导入新课创设情境，导入新课 1、 导入生活中实物图片，生仔细观察，并试着说出物体表面是什么图形。 2、 导入本课。 二、二、探究新知探究新知 1、 例例 1 学习四边形的特点学习四边形的特点 课件出示例 1 图，并根据老师的要求，试着全出四边形。 2小组讨论四边形的特点。 3交流总结四边形的特点：四边形有四条直边，有四个角。 4生说出生活中那些物体的表面是四边形。 5画一画：在点子图上画不同形状的四边形。 2、 例例 2 学习长方形、正方形的特点学习长方形、正方形的特点 1学生从众多的四边形中辨认出长方形以及正方形。 2学生试着
3、给长方形、正方形的边起名字。 3师介绍长方形、正方形边的名称：长方形的短边叫宽，长边叫长，正方形的四条边 都叫边。 4生在老师的指引下，动手操作，寻找长方形、正方形边以及角的特点。 （采用折一 折、量一量、比一比的方法。这时，需要借助白板中的用直尺测量，为了让学生看 清楚还要使用放大镜把测量的内容放大，又为了能集中学生的注意力，这里还需要 用到聚光灯把讲的重点凸现出来。 ） 5交流总结长方形、正方形的特点：长方形的对边相等（对边要做适当的强调，为什 么要说成对边？） ，四个角都是直角：正方形的四条边都相等，四个角都是直角。 6比较二者异同点。 7画一画：在方格纸上画出一个正方形和一个长方形。 三、三、巩固练习巩固练习练习十七 1、2、3、4 题
