7 长方形和正方形-四边形-教案、教学设计-省级公开课-人教版三年级上册数学(配套课件编号:91aee).docx

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1、教学设计教学设计:四边形的认识(长方形和正方形) 授课教师:薛海燕 教学目标教学目标: 1、通过找出的四边形,总结出四边形的特点。能根据四边形的特点判别不同形状的四边形。 2、掌握长方形、正方形的特点,知道长方形及正方形各边的名称,以及边的特点和角的特 点。 3、培养学生动手操作能力、空间想象能力 4、感受数学与生活的联系以及数学知识内在的美,陶冶学生热爱数学的情操。 教学重点教学重点:掌握四边形的特点,并正确辨认;掌握正方形长方形的特点。 教学难点教学难点:四边形、长方形、正方形特点的学习。 教法教法:引导发现法 学法学法:探究性学习法 教学准备教学准备:ppt 课件,电子白板、三角板、任意

2、的几何图形、正方形、长方形 教学过程教学过程: 一、一、创设情境,导入新课创设情境,导入新课 1、 导入生活中实物图片,生仔细观察,并试着说出物体表面是什么图形。 2、 导入本课。 二、二、探究新知探究新知 1、 例例 1 学习四边形的特点学习四边形的特点 课件出示例 1 图,并根据老师的要求,试着全出四边形。 2小组讨论四边形的特点。 3交流总结四边形的特点:四边形有四条直边,有四个角。 4生说出生活中那些物体的表面是四边形。 5画一画:在点子图上画不同形状的四边形。 2、 例例 2 学习长方形、正方形的特点学习长方形、正方形的特点 1学生从众多的四边形中辨认出长方形以及正方形。 2学生试着

3、给长方形、正方形的边起名字。 3师介绍长方形、正方形边的名称:长方形的短边叫宽,长边叫长,正方形的四条边 都叫边。 4生在老师的指引下,动手操作,寻找长方形、正方形边以及角的特点。 (采用折一 折、量一量、比一比的方法。这时,需要借助白板中的用直尺测量,为了让学生看 清楚还要使用放大镜把测量的内容放大,又为了能集中学生的注意力,这里还需要 用到聚光灯把讲的重点凸现出来。 ) 5交流总结长方形、正方形的特点:长方形的对边相等(对边要做适当的强调,为什 么要说成对边?) ,四个角都是直角:正方形的四条边都相等,四个角都是直角。 6比较二者异同点。 7画一画:在方格纸上画出一个正方形和一个长方形。 三、三、巩固练习巩固练习练习十七 1、2、3、4 题

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