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第三单元 劳动最光荣-唱歌 理发师-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册音乐(简谱)(配套课件编号:10955).doc

1、1 理发师教案理发师教案 二年级二年级 教学目标: 1.情感目标:通过感受体验,歌曲欢快、充满活力的情绪, 激发学生热爱劳动。 2.知识目标:能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 3.技能目标:通过演唱歌曲,培养学生的想象力、表演力, 充分发挥学生的艺术方面特长。 教学内容: 表演唱理发师 教材分析: 理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌, 24 拍。旋律采用上行级进,八度大跳,同音反复等发展手法。 用生动的理发声“咔嚓” 、 “沙沙”描绘出理发师认真、快速、愉 快地忙碌着的形象,反映了理发师劳动时的快乐及成功的喜悦。 教学重难点: 重点:能用欢快、热情的情绪演唱歌曲, 难点:用自制乐器为

2、歌曲伴奏。 教学用具: PPT 课件 教学过程: 一、一、猜谜导入: 师: 同学们今天老师给大家带来个谜语, 请大家猜猜是什么? “两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。 ” 生:手 2 二、游戏 师:为了奖励同学们,老师给大家准备了一份精美的礼盒, 我请几位同学分别上来,在礼盒里抽出一张纸条,然后你要把纸 条上写的内容用动作表演出来,让其他同学猜猜看,他做的动作 是在什么? 师:他们表演的好不好?模仿的真棒!都是一群爱劳动的好 孩子。 师:同学们今天,今天老师给大家介绍一位新朋友,他是一 位来自澳大利亚的老爷爷,这位老爷爷今年已经六十多岁了。别 看老爷爷的年龄大,他却有着一双非常灵

3、巧的手,老师让大家来 猜一猜,他双巧手是干什么的?在猜之前啊,老爷爷先让他的四 个小助手和你们见面认识一下,答案就在他们身上哦,一起来认 识这四个小助手吧。 (师出示剪刀、梳子、吹风机、喷雾器图片。随着“我来问 你来答”的小互动体验歌曲的节奏。 ) 我们一起来跟着音乐试一试 接下来老师模仿剪刀的声音,请第一组模仿梳子的声音,第 二组模仿吹风机的声音,第三组的同学模仿喷雾器的声音,跟着 音乐我们一起来试试看吧。 你们模仿的声音真像,现在我要交换小工具出场的顺序啦, 你还能跟上吗? 师:认识了老爷爷的四个小助手之后你们猜出来老爷爷的那 双巧手是干什么的? 生:剪头发的(理发师) 师:没错,这位老爷

4、爷是一位理发师,这节课我们要学习的 3 歌曲就是一首利亚的儿歌理发师 三、感受歌曲 1.初听音乐 播放课件:(听一听理发店的老爷爷用了哪几种 小工具呢?)剪刀和喷雾器,那么请同学们在听到剪刀和喷雾器 的时候小嘴巴唱出来并作出相应的动作来,好吗? 2.复听音乐(听一听老爷爷理发时的心情是怎样的?(愉快、 高兴) 3.再听歌曲 师:我们应该用什么样的歌声去演唱? (欢快,自信) 4.我会读歌词 师:这首歌曲好听不好听啊? 生:好听 师:大家是不是迫不及待的想学唱这首歌曲了? 生:是。 师:请大家打开书第 19,先跟老师来按节奏读歌词。 (1)师按节奏范读歌词 师:老师先读一遍,大家认真听。 (2)

5、师按节奏教读 师:老师读一句大家读一句。 (3)学生齐读 师:我们全班同学一起读一边。 五、学唱歌曲 1.教师范唱 师:下面老师先来演唱歌曲。 (师跟伴奏演唱理发师 ) 2.教唱歌曲 4 (1)教师跟琴分句教唱歌曲 (2)教师对演唱不准确的地方进行纠正。 师:咔嚓应该唱的轻快利落,沙沙声音要轻。 学生唱“咔嚓”和“沙沙”部分,其余歌词部分由老师演唱。 师:哎呀,同学们学得可真快!唱得太好了。我们再接唱一 遍好吗? 生:好! 师:老师唱前一句,大家唱后一句。 师:同学们和老师配合得真默契!大家唱得越来越有进步了, 原来劳动是件快乐的事情,那你们觉得理发店里的老爷爷快 不快乐?我们应用什么样的心情

6、去唱呢?(高兴、美滋滋的)。 师:让我们带着美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。 3.师生有感情的齐唱歌曲。 争当小乐手: 男生带瓶子装泥沙做的自制沙锤,女生带一双筷子。用筷子 和自制沙锤为歌曲伴奏 交换伴奏 课堂互动: 师:大家表演真好,看到大家工作得这么认真理发店的老 爷爷非常高兴,他要夸奖夸奖我们,你们听“二年级的小同学呀 真不容易,小小年纪工作认真值得表扬,哎,真是好样的,勤劳 活泼可爱又漂亮。 课堂小结:课堂小结: 老爷爷这么大年龄了,仍然在工作,一定很辛苦,可是他为 什么还能快乐的工作呢?因为他喜欢自己的工作,能在工作中找 5 到快乐。说明老爷爷是一个非常勤劳、乐观开朗的人,那么老师 也希望同学们像老爷爷一样用一颗快乐的心,认真的对待每一件 事情。 老爷爷的工作是理发师,在我们的生活当中,每个人所从事 的工作都不一样,像环卫工人,忙碌在高楼大厦上的建筑工人, 每天为我们做可口的饭菜的厨师等等,各行各业的劳动者都值得 我们去尊敬,他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。同学 们也要学会帮助家里做力所能及的事情,做个勤劳的好孩子。

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