1、演电视 一、教学目标： 1、初步了解连环画及表现特点。 2、熟悉“电视机”的组成部分及相互关系，欣赏多种材质、形态的 电视机壳，多种连环画的展示方法。 3、熟练掌握电视机壳及胶片的制作方法，提高美术实践能力，培养 合作创新精神。 二、教学重难点： 1、学习连环画的基本绘画方法。 2、合作协调，表演生动。 三、教具准备： 各种废旧材料，瓶、盒等；白纸若干。 四、教学过程： （一） 、猜谜语 1、一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。 （电视机） 2、引入正题并板书。 （演电视） （二） 、看电视 1、欣赏图片 2、这里的看电视跟平时生活中看电视有什么不同？ 3、教师出示几幅画，请同学们
2、排序，请同学帮忙一起演给同学们看。 4、教师介绍连环画的特点。 （内容简练，故事完整） （三） 、猜电视 猜一猜图片中的故事内容。 （四） 、做电视 1、探究电视的组成。 2、还有哪些材料也可以作机壳呢？指名交流。 3、小结：机壳世界真是多种多样，虽然制作方法都是画框挖空剪口 装饰。但是制作的材料形状可以完全不同。 （五） 、演电视 1、明确表演要求，开展比赛。 2、学生准备演电视。 3、表演评比。 （六） 、拓展 联系生活谈谈还可以怎么表演？表演些什么内容？（比如：演 给亲戚朋友看，开展班队活动表演身边的好题材，晨会课播演新闻， 课后把它当游戏等） 演 电 视 人美版三年级上册第5课 演电视 猜一猜：猜一猜： 一扇玻璃窗，一扇玻璃窗， 里面亮堂堂，里面亮堂堂， 演戏又唱歌，演戏又唱歌， 经常换花样。经常换花样。 看看 还 还 猜猜 还 还 做做 电电 视视 演演 电电 视视 小组成员明确节目编导、文小组成员明确节目编导、文 字编写、画面绘制、机壳设计以字编写、画面绘制、机壳设计以 及演员角色分工等，合作表演电及演员角色分工等，合作表演电 视节目。视节目。 拓展：拓展： 还 系生活系生活还还 我我还还 可以可以 用哪些材料来表演？用哪些材料来表演？还 可以表演可以表演 些什么更有趣的内容呢？些什么更有趣的内容呢？
