1、一张奇特的脸一张奇特的脸 教学目标: 1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。 2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑,创作一张奇特的脸,提高非写 实性造型能力,培养感知力、想象力、创造力。 3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感,提高审 美情趣。 教学重难点: 重点:学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。 难点:五官的造型与装饰。 教学准备: 1、古埃及面具、京剧脸谱等图片资料; 2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。 教学过程 一、 以表情游戏导入 1、 在老师的引导下和小组的同学互相做一做各种表情。 老师导语:同学们,请按我说的词语做动作。
2、 师:微笑。(略) 师:大笑。(哈哈大笑) 师:愤怒。(瞪大眼睛) 2、 挑表情最有趣的同学给大家表演。 师:老师请两位同学上来表演做鬼脸,谁来说说,你觉得谁的鬼脸最有特色? 师:瞪眼张嘴的鬼脸给我们带来了不一样的脸,这是一张奇特的脸 出示课题:一张奇特的脸 (二)欣赏 1、“小品王”赵本山照片和他的肖像漫画 (1)、同学们你们认识他吗?赵本山的脸型就很有特点,他自称自己是什么脸 啊!另一张画家给他画的肖像漫画, (2)漫画中的脸型和现实中的脸型有什么不同?哪一种更奇特?(板书:脸型、 变形)你们还知道哪些奇特的脸型?同桌之间互相讨论一下。 (3)、学生反馈讨论结果,老师这里也有一些奇特脸型,
3、我们一起来认识一下 吧!(点击课件) (3)人们常说脸上的五官是哪五官? 教师导语:我们再来看看艺术大师是怎样表现脸部的奇特的。 a.少女的脸 教师导语:这是毕加索的作品,他的作品是以夸张变形为主的。同学们,这张脸 与真人的脸哪里不一样?(眼睛一高一低,鼻孔不对称),脸型奇特,五官 位置也奇怪。 b.图坦卡蒙金面具 师:这是埃及出土的珍宝,你能看出他们是用什么材料制作的吗?(纯金)它给 你怎样的感觉? (富贵的感觉) 。 那如果用泥来制作呢?它又会给你怎样的感觉? 看来不同的材料会给我们带来不同的感觉。 除了这些我们还可以用什么材料来制 作?(木、泥等)那咱们再来看看由其它材料制作的一些脸。
4、c.热贡 师:同学们再看这张脸,感觉怎样? 生:脸部的颜色与常人不同,眼睛瞪得很大。 师总结:色彩不同,表情夸张,奇特。 d.云南吞口 教师导语:这是云南吞口,恐怖吗?瞧,它的眼睛和舌头都快掉出来啦,够奇特 吧,它的样子连鬼神见了都害怕。所以,人们常常用它驱鬼避邪。 2、 讨论表现手法 (1)通过图片对比,揭示夸张、变形的方法。 教师导语:我们来看看这两张图片,找找他们之间有什么联系?先和自己组的小 朋友商量商量。(学生回答,教师总结得出:夸张与变形) 一张奇特的脸应该具备什么条件 脸型适当变形 颜色对比强烈 表情夸张 (2)小练习 塑造一张奇特的脸,五官应该( )和( )。 颜色选择应该( )。 你还在哪里见过奇特的脸? 三、 实践体验(四)(点击课件)好,今天就让我们一起来发挥想象力,合作做 一张奇特表情或奇特造型的脸。 学生创作,师巡视指导,发现造型奇特或好的技法及时点评展 示。 (五)作业展评 召开“奇脸展览会” 提示:(1)给同学们讲讲你的作品表现的是什么? (2)你最喜欢谁的作品?是因为造型奇特吸引了你,还是因 为细节表现或技法新奇有趣? 师总结:“一张张奇特的脸,体现了同学们丰富的想象力,这就是艺术作品中的 脸和现实生活脸的区别,也是艺术原于生活,高于生活的展现。但是最漂亮的还 是同学们灿烂的笑脸。希望同学们微笑渡过每一天。”