1、一张奇特的脸一张奇特的脸 教学目标： 1、感受各民族脸部造型艺术的魅力及特征。 2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写 实性造型能力，培养感知力、想象力、创造力。 3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审 美情趣。 教学重难点： 重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。 难点：五官的造型与装饰。 教学准备： 1、古埃及面具、京剧脸谱等图片资料； 2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。 教学过程 一、 以表情游戏导入 1、 在老师的引导下和小组的同学互相做一做各种表情。 老师导语：同学们，请按我说的词语做动作。
2、 师：微笑。（略） 师：大笑。（哈哈大笑） 师：愤怒。（瞪大眼睛） 2、 挑表情最有趣的同学给大家表演。 师：老师请两位同学上来表演做鬼脸，谁来说说，你觉得谁的鬼脸最有特色？ 师：瞪眼张嘴的鬼脸给我们带来了不一样的脸，这是一张奇特的脸 出示课题：一张奇特的脸 （二）欣赏 1、“小品王”赵本山照片和他的肖像漫画 （1）、同学们你们认识他吗？赵本山的脸型就很有特点，他自称自己是什么脸 啊！另一张画家给他画的肖像漫画， （2）漫画中的脸型和现实中的脸型有什么不同？哪一种更奇特？（板书：脸型、 变形）你们还知道哪些奇特的脸型？同桌之间互相讨论一下。 （3）、学生反馈讨论结果，老师这里也有一些奇特脸型，
3、我们一起来认识一下 吧！（点击课件） （3）人们常说脸上的五官是哪五官？ 教师导语：我们再来看看艺术大师是怎样表现脸部的奇特的。 a.少女的脸 教师导语：这是毕加索的作品，他的作品是以夸张变形为主的。同学们，这张脸 与真人的脸哪里不一样？（眼睛一高一低，鼻孔不对称），脸型奇特，五官 位置也奇怪。 b.图坦卡蒙金面具 师：这是埃及出土的珍宝，你能看出他们是用什么材料制作的吗？（纯金）它给 你怎样的感觉？ （富贵的感觉） 。 那如果用泥来制作呢？它又会给你怎样的感觉？ 看来不同的材料会给我们带来不同的感觉。 除了这些我们还可以用什么材料来制 作？（木、泥等）那咱们再来看看由其它材料制作的一些脸。
4、c.热贡 师：同学们再看这张脸，感觉怎样？ 生：脸部的颜色与常人不同，眼睛瞪得很大。 师总结：色彩不同，表情夸张，奇特。 d.云南吞口 教师导语：这是云南吞口，恐怖吗？瞧，它的眼睛和舌头都快掉出来啦，够奇特 吧，它的样子连鬼神见了都害怕。所以，人们常常用它驱鬼避邪。 2、 讨论表现手法 （1）通过图片对比，揭示夸张、变形的方法。 教师导语：我们来看看这两张图片，找找他们之间有什么联系？先和自己组的小 朋友商量商量。（学生回答，教师总结得出：夸张与变形） 一张奇特的脸应该具备什么条件 脸型适当变形 颜色对比强烈 表情夸张 （2）小练习 塑造一张奇特的脸，五官应该（ ）和（ ）。 颜色选择应该（ ）。 你还在哪里见过奇特的脸？ 三、 实践体验（四）（点击课件）好，今天就让我们一起来发挥想象力,合作做 一张奇特表情或奇特造型的脸。 学生创作，师巡视指导，发现造型奇特或好的技法及时点评展 示。 （五）作业展评 召开“奇脸展览会” 提示：（1）给同学们讲讲你的作品表现的是什么？ （2）你最喜欢谁的作品？是因为造型奇特吸引了你，还是因 为细节表现或技法新奇有趣？ 师总结：“一张张奇特的脸，体现了同学们丰富的想象力，这就是艺术作品中的 脸和现实生活脸的区别，也是艺术原于生活，高于生活的展现。但是最漂亮的还 是同学们灿烂的笑脸。希望同学们微笑渡过每一天。”
