1、第 18 课 多彩的民间美术 教学目标： 1、知识与技能 学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评 述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。 2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式， 分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。 3、情感、态度和价值观 通过本课学习，引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣，激发 学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人 文精神。 二、教学重点和难点 教学重点：欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意 和多元的造型特点。 教学难点：感受不同地域民间美术的特点。 三、教学方法：讲授
2、法、讨论法、图片展示法、合作探究法 四、教学准备：课件 五、教学过程 一、导入新课: 播放节日视频，展示剪纸、年画等民间美术作品导入本课。 二、讲授新课 1、初步了解图案的吉祥寓意。 （1）抽福袋认图案：不同的图案，你能想到什么？（卡片展示 蝙蝠-福；鸡-吉祥；鱼-有余；苹果-平安） （2）把图案组合起来，你又想到了什么？ 将图案组合起来思考，鸡与鱼结合：吉庆有余；苹果与牡丹结合： 平安富贵。 （3）利用图案的吉祥寓意表达美好愿望，就是民间美术的魅力。 2、寻找民间美术作品中的吉祥图案 （1） 请学生欣赏不同种类的民间美术作品， 并从中寻找吉祥图案。 （采用抢答的方式） 总结：这些和谐取意的吉
3、祥图案，就是为了讨得“口彩” ，使一件 作品表达出吉祥如意的象征意义。 （2）民间美术除了传达吉祥的寓意，还有些什么独特之处吗？我 们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。 三、分析作品 （1）讲解剪纸的特点。 剪纸的表达手法。抢答：在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案， 说说它们有什么寓意。 （学生快速抢答，并指出寓意鱼和莲花 -连年有余；鸡-大吉大利） 总结：剪纸形象的主题来源于生活，通过人们的巧思以及夸张、 变形等手法进行艺术加工，把单调的形象变得丰富有趣，使剪纸 作品表达出不同的含义。 （2）艺术性与实用性相结合 这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？（过年 时窗户上贴过，衣服上绣
4、过，） 剪纸有民间艺术的活化石之称，剪纸的实用性还特别强，我们在 生活中的许多地方都能看到的剪纸艺术的影子，由剪纸艺术衍生 出了许多新的民间美术作品，请大家欣赏一下（刺绣、陶瓷装饰、 蓝印花布、皮影） 总结：民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结 合。 四、分析比较 大胆地“讲”同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。 （1）分析比较两件不同的民间美术作品，看看哪些相同，哪里又 有所不同。分析为什么即使表现同一题材还存在差异。 师总结：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯和文化 差异有很大关系。 （2）下面我们来分析一下，民间美术作品中都用了哪些颜色，为 什么用这些颜色？（讨
5、论后总结：色彩以白、红、黄、绿、蓝、 紫为主，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。 ） 师总结：色彩鲜艳、对比强烈，反映了红火热闹的气氛和意愿。 五、实践活动分组探究，引导学生艺术实践，体会民间美术 的艺术魅力。 师：现在每组同学们的桌面上都有一件民间美术作品，请同学们 分组合作，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行分析， 填写完成资料卡，给大家简单的介绍一下你们组的美术作品。 六、活动评价 师：请你评价一下刚才那位同学的看法，并说出你的不同想法。 （评价要点：1、了解民间美术是人们喜闻乐见的艺术；2、谁评 得最全面，谁描绘得最清晰。 ） 七、总结提升 民间美术的艺术形式十分丰富，民间美术作品出自普通劳动 者之手，倾注着劳动者的心血和智慧，是广大劳动人民喜闻乐见 的艺术，表达了劳动人民对生活的热爱，对幸福的企盼，值得我 们欣赏和借鉴，也希望我们同学在今后的生活中能创作出更加优 秀的民间美术作品。
