第18课 多彩的民间美术-教案、教学设计-市级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号:b00d6).doc

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1、第 18 课 多彩的民间美术 教学目标: 1、知识与技能 学生在教师引导下,初步了解民间美术的不同形式,并能简单评 述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。 2 、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式, 分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。 3、情感、态度和价值观 通过本课学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发 学生对多元文化的了解与包容,培养学生热爱民间艺术,涵养人 文精神。 二、教学重点和难点 教学重点:欣赏不同形式的民间美术,感受民间美术的吉祥寓意 和多元的造型特点。 教学难点:感受不同地域民间美术的特点。 三、教学方法:讲授

2、法、讨论法、图片展示法、合作探究法 四、教学准备:课件 五、教学过程 一、导入新课: 播放节日视频,展示剪纸、年画等民间美术作品导入本课。 二、讲授新课 1、初步了解图案的吉祥寓意。 (1)抽福袋认图案:不同的图案,你能想到什么?(卡片展示 蝙蝠-福;鸡-吉祥;鱼-有余;苹果-平安) (2)把图案组合起来,你又想到了什么? 将图案组合起来思考,鸡与鱼结合:吉庆有余;苹果与牡丹结合: 平安富贵。 (3)利用图案的吉祥寓意表达美好愿望,就是民间美术的魅力。 2、寻找民间美术作品中的吉祥图案 (1) 请学生欣赏不同种类的民间美术作品, 并从中寻找吉祥图案。 (采用抢答的方式) 总结:这些和谐取意的吉

3、祥图案,就是为了讨得“口彩” ,使一件 作品表达出吉祥如意的象征意义。 (2)民间美术除了传达吉祥的寓意,还有些什么独特之处吗?我 们从民间美术的“活化石”上挖掘一下。 三、分析作品 (1)讲解剪纸的特点。 剪纸的表达手法。抢答:在剪纸的造型中指出那些是吉祥图案, 说说它们有什么寓意。 (学生快速抢答,并指出寓意鱼和莲花 -连年有余;鸡-大吉大利) 总结:剪纸形象的主题来源于生活,通过人们的巧思以及夸张、 变形等手法进行艺术加工,把单调的形象变得丰富有趣,使剪纸 作品表达出不同的含义。 (2)艺术性与实用性相结合 这么多丰富有趣的剪纸造型,你都在哪些地方看到过呢?(过年 时窗户上贴过,衣服上绣

4、过,) 剪纸有民间艺术的活化石之称,剪纸的实用性还特别强,我们在 生活中的许多地方都能看到的剪纸艺术的影子,由剪纸艺术衍生 出了许多新的民间美术作品,请大家欣赏一下(刺绣、陶瓷装饰、 蓝印花布、皮影) 总结:民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结 合。 四、分析比较 大胆地“讲”同一主题、不同形式的作品展示不同的美感。 (1)分析比较两件不同的民间美术作品,看看哪些相同,哪里又 有所不同。分析为什么即使表现同一题材还存在差异。 师总结:虽然取材相同,但是造型各异,与人们生活习惯和文化 差异有很大关系。 (2)下面我们来分析一下,民间美术作品中都用了哪些颜色,为 什么用这些颜色?(讨

5、论后总结:色彩以白、红、黄、绿、蓝、 紫为主,对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥,热烈。 ) 师总结:色彩鲜艳、对比强烈,反映了红火热闹的气氛和意愿。 五、实践活动分组探究,引导学生艺术实践,体会民间美术 的艺术魅力。 师:现在每组同学们的桌面上都有一件民间美术作品,请同学们 分组合作,从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行分析, 填写完成资料卡,给大家简单的介绍一下你们组的美术作品。 六、活动评价 师:请你评价一下刚才那位同学的看法,并说出你的不同想法。 (评价要点:1、了解民间美术是人们喜闻乐见的艺术;2、谁评 得最全面,谁描绘得最清晰。 ) 七、总结提升 民间美术的艺术形式十分丰富,民间美术作品出自普通劳动 者之手,倾注着劳动者的心血和智慧,是广大劳动人民喜闻乐见 的艺术,表达了劳动人民对生活的热爱,对幸福的企盼,值得我 们欣赏和借鉴,也希望我们同学在今后的生活中能创作出更加优 秀的民间美术作品。

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