1、透透明明的的画画 设计理念：设计理念：本课凭借象透明物体的趣味性及让学生初步了解物体的 透视现象，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征， 提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅 力。 教学目标：教学目标： 1 知识与能力：知识与能力：能运用流畅的线条勾画出物体特征。 能抓住物体外 轮廓线与内部结构线的大致关系， 具体细致地描画物 体。 2 过程与方法过程与方法：抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，合理地 添画立体形；能具体细致地描画教材中所提供的对 象，用线流畅，表现生动。 3 情感与态度情感与态度：乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事 物的真实感受。 教学重点：教学重
2、点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的 特征。 教学难点教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对图形的内部结构 进行透视的展现。 课前准备：课前准备：范品、铅笔、课件等 教学过程： 一、 激趣导入 1、情景创设 ，听故事 2、学生观看课件图片，参与讨论，回答。 3、哭泣的蝴蝶有翅膀吗？为什么大家说它的翅膀是绿色的，紫色 的，它的翅膀到底是什么颜色？（学生回答） 。 4、老师解密， 板书课题;透明的。 二、新授 1、在你身边还有哪些这样的物品呢？ 2、教师总结。 3、细心的小画家把这种神奇的现象用线描写生的方法画了出 来。 4、出示课件，你们观察这种画和我们平时所画的有哪些不同 呢
3、？（多余的线条没有擦掉）这些可以从物体的前面一直 看到后面的现象，美术语言中我们叫它透视，我们叫这样 的画叫透明的画。 板书课题：画 5、怎么把生活中不透明的物体变成透明的？老师有高招。请 看黑板。教师示范 6、先画一排物品，在后面进行添加，这样有前后遮挡的时候 却完全看到后排的物体全貌，透明的画就完成了。 三、尝试作业 讨论交流 1、我们成功地认识了解透明的画，今天老师带了一个任务来到我们 301 班，冰雪奇缘里的爱尔莎公主 在建一座新城堡，我们来看看她还 缺点什么？ 2、播放课件。冰雪奇缘。 3、我似乎缺少一些日常生活用品，如锅碗瓢盆，瓶瓶罐罐等，请同 学们用老师刚才的方法设计一组送给她吧？ 学生讨论。 4、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导、 5、展示学生作业。 欣赏学生范画，总结画法。 四、评价交流与拓展 你最想表扬谁的作品？你还想给谁的作品提点意见？（学生 讨论回答。 ） 五、请你说说这节课你学到了什么？ 六、教师总结。 板书：透明的画
