第19课-透明的画(湖北)-教案、教学设计-市级公开课-人美版三年级上册美术(配套课件编号:f00cf).doc

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1、透透明明的的画画 设计理念:设计理念:本课凭借象透明物体的趣味性及让学生初步了解物体的 透视现象,让学生用简洁的线条表达和概括事物特征, 提升学生艺术感受力与创造性,发挥和体验造型语言魅 力。 教学目标:教学目标: 1 知识与能力:知识与能力:能运用流畅的线条勾画出物体特征。 能抓住物体外 轮廓线与内部结构线的大致关系, 具体细致地描画物 体。 2 过程与方法过程与方法:抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系,合理地 添画立体形;能具体细致地描画教材中所提供的对 象,用线流畅,表现生动。 3 情感与态度情感与态度:乐于观察周围的事物,能以线条绘画的形式记录对事 物的真实感受。 教学重点:教学重

2、点:抓住事物的特点加以表现,用线条概括勾画出事物的 特征。 教学难点教学难点:学会用线条的变化来加工图形,并对图形的内部结构 进行透视的展现。 课前准备:课前准备:范品、铅笔、课件等 教学过程: 一、 激趣导入 1、情景创设 ,听故事 2、学生观看课件图片,参与讨论,回答。 3、哭泣的蝴蝶有翅膀吗?为什么大家说它的翅膀是绿色的,紫色 的,它的翅膀到底是什么颜色?(学生回答) 。 4、老师解密, 板书课题;透明的。 二、新授 1、在你身边还有哪些这样的物品呢? 2、教师总结。 3、细心的小画家把这种神奇的现象用线描写生的方法画了出 来。 4、出示课件,你们观察这种画和我们平时所画的有哪些不同 呢

3、?(多余的线条没有擦掉)这些可以从物体的前面一直 看到后面的现象,美术语言中我们叫它透视,我们叫这样 的画叫透明的画。 板书课题:画 5、怎么把生活中不透明的物体变成透明的?老师有高招。请 看黑板。教师示范 6、先画一排物品,在后面进行添加,这样有前后遮挡的时候 却完全看到后排的物体全貌,透明的画就完成了。 三、尝试作业 讨论交流 1、我们成功地认识了解透明的画,今天老师带了一个任务来到我们 301 班,冰雪奇缘里的爱尔莎公主 在建一座新城堡,我们来看看她还 缺点什么? 2、播放课件。冰雪奇缘。 3、我似乎缺少一些日常生活用品,如锅碗瓢盆,瓶瓶罐罐等,请同 学们用老师刚才的方法设计一组送给她吧? 学生讨论。 4、学生大胆表现,教师注意随时调整、指导、 5、展示学生作业。 欣赏学生范画,总结画法。 四、评价交流与拓展 你最想表扬谁的作品?你还想给谁的作品提点意见?(学生 讨论回答。 ) 五、请你说说这节课你学到了什么? 六、教师总结。 板书:透明的画

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