1、八、笔的世界八、笔的世界 教材分析：教材分析： 笔的世界是人美版美术四年级上册的第八课。本课属于“设计.应用”学习领域。 虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一点 往往容易被学生所忽视。本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。 教学目标：教学目标： 1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功 能。 2、掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。 3、培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。 教学重点：教学重点： 通过对新课标的分析和本课的教学目标解析， 我发现出现较多的关键词是： 观察和分析 以及形状与用
2、途的关系。由此我们确定关键项是：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象 与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。 教学难点：教学难点： 运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。 教学准备：教学准备： 绘画纸、PPT 幻灯片 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、猜谜语： 小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。 2、出示课题。 二、探究式学习活动： （一）、笔的结构： 1、提问：笔是由哪几部分组成的？ 答：笔头、笔芯、笔杆、笔帽。 2、提问：想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用？ 继续提问：笔帽上的小瓣有什么作用？（固定）
3、 3、摸一摸、比一比、看一看： 笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？（防滑） 材质是怎样的？（橡胶、塑料）为什么 要这样设计？（写字更舒适） 4、出示几款不同外型的笔，提问： 这几支笔最大的不同在什么地方？笔杆为什么设计成棱状的，有什么好处？（棱状的不 容易滑落） 5、PPT 出示 3 支不同的笔，提问： 这三支笔有什么不同？哪支适合大人用，哪支适合小孩用？为何这样设计？（从粗细、 长短、装饰上分析） 总结：不同年龄适合的笔是不一样的。 （二）、欣赏现代笔设计： 主要从造型和功能上欣赏。 （三）、问题引导： 1、提问：想一想，你在平时使用笔的时候遇到过什么问题？ 2、提问：想一想身边需要帮助的人
4、，他们在使用笔的时候会遇到怎样的问题？如：小朋友、 老人、残疾人，特殊职业的人。 （四）、分析设计作品： 1、出示一张设计图，请学生分析，一张完整的设计图，需要分为哪几部分。 2、板书：图形、尺寸、标注、作品名称、设计者。 （五）、学生作品欣赏： 1、提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？ 2、出示一张有瑕疵的作品，提问：你觉得这个设计的好吗？为什么？ 答：功能太多，反而显得杂乱，使笔真正书写的功能显现不出来了。 三、学生创作： 1、出示作业要求： 为需要的人设计一支实用又美观的笔。 2、学生创作，教师巡视辅导。 四、展示评价： 如果你是消费者，你会选购哪支笔？为什么？请设计师进行介绍。 五、拓展： PPT 展示几款造型特别，功能奇特的笔。
