1、八、笔的世界八、笔的世界 教材分析:教材分析: 笔的世界是人美版美术四年级上册的第八课。本课属于“设计.应用”学习领域。 虽然笔是学生必备的文具,但是,笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的,这一点 往往容易被学生所忽视。本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。 教学目标:教学目标: 1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则,能够分析笔的各部分特点和功 能。 2、掌握简单的设计图绘制要素,能够设计一款既美观又实用的笔。 3、培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。 教学重点:教学重点: 通过对新课标的分析和本课的教学目标解析, 我发现出现较多的关键词是: 观察和分析 以及形状与用
2、途的关系。由此我们确定关键项是:观察分析笔的各部分设计意图,了解形象 与功能之间的关系,运用设计图的形式展示自己的设计思想。 教学难点:教学难点: 运用以人为本的设计理念,设计出既美观又实用的笔。 教学准备:教学准备: 绘画纸、PPT 幻灯片 教学过程:教学过程: 一、导入: 1、猜谜语: 小黑人儿细又长, 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会, 就是不会把歌唱。 2、出示课题。 二、探究式学习活动: (一)、笔的结构: 1、提问:笔是由哪几部分组成的? 答:笔头、笔芯、笔杆、笔帽。 2、提问:想一想,为什么有的笔需要笔帽,有的不需要呢?笔帽有什么作用? 继续提问:笔帽上的小瓣有什么作用?(固定)
3、 3、摸一摸、比一比、看一看: 笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用?(防滑) 材质是怎样的?(橡胶、塑料)为什么 要这样设计?(写字更舒适) 4、出示几款不同外型的笔,提问: 这几支笔最大的不同在什么地方?笔杆为什么设计成棱状的,有什么好处?(棱状的不 容易滑落) 5、PPT 出示 3 支不同的笔,提问: 这三支笔有什么不同?哪支适合大人用,哪支适合小孩用?为何这样设计?(从粗细、 长短、装饰上分析) 总结:不同年龄适合的笔是不一样的。 (二)、欣赏现代笔设计: 主要从造型和功能上欣赏。 (三)、问题引导: 1、提问:想一想,你在平时使用笔的时候遇到过什么问题? 2、提问:想一想身边需要帮助的人
4、,他们在使用笔的时候会遇到怎样的问题?如:小朋友、 老人、残疾人,特殊职业的人。 (四)、分析设计作品: 1、出示一张设计图,请学生分析,一张完整的设计图,需要分为哪几部分。 2、板书:图形、尺寸、标注、作品名称、设计者。 (五)、学生作品欣赏: 1、提问:你最喜欢哪一幅作品?为什么? 2、出示一张有瑕疵的作品,提问:你觉得这个设计的好吗?为什么? 答:功能太多,反而显得杂乱,使笔真正书写的功能显现不出来了。 三、学生创作: 1、出示作业要求: 为需要的人设计一支实用又美观的笔。 2、学生创作,教师巡视辅导。 四、展示评价: 如果你是消费者,你会选购哪支笔?为什么?请设计师进行介绍。 五、拓展: PPT 展示几款造型特别,功能奇特的笔。