1、第第 1616 课课 唱起来跳起来唱起来跳起来 教学目标教学目标: : 1.知识与技能：了解漏印纸版画的特点，利用喷雾的方法表现喷 雾画的特殊效果。 2.过程与方法：学生在观察、模仿、分析、体验的过程中，利用 镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物，尝试使用喷壶、牙刷等各种工具进 行实践活动，完成艺术创作。 3.情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受版画的 趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。同时，引导 学生观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。 教学重点：教学重点： 利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作，选择 喷壶、牙刷等用具，体验漏印纸版画的创作过程和技巧。 教学
2、难点：教学难点： 舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。 课前准备：课前准备：喷壶、牙刷、颜料、剪刀、纸等。 教学过程：教学过程： 一、音乐导入、激发兴趣 1.播放音乐，鼓励学生随着音乐跳起来，唱起来。 2.学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱 想跳？ 3.让学生说一说，在唱歌跳舞时，你是什么样的心情？ 4.人们在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达兴趣？ 引出课题：唱起来跳起来 二、欣赏作品、教师示范 1.播放各种舞蹈图片。 师生互动交流：歌舞表演丰富多彩，服饰也各具特色，通过观赏，你 最喜欢哪个舞蹈？说说它的特点。 2.你能表演一下它的经典动作吗？ 播放一些民族舞蹈图片
3、，供学生表演时参考 。 3.教师根据舞蹈形象画出其中一个人物的动态线。 布置练习：1.请你试着用动态线画出喜欢的人物形象。 2.为动态线描绘的人物添加五官、发型以及美丽的服饰。 4.欣赏版画家牛文的作品东方红 太阳升。 请学生观察分析： （1）作品中表现的是哪个民族？老师和孩子们在干什么？他们的 动作和形象给你什么样的感受？ （2）这幅作品采用的是什么创作形式？（木刻版画） （3）学习版画的过程中，我们要接触不同材料、使用不同工具、 尝试更多制作方法，它的艺术效果也是丰富多彩的。今天， 我们要接触一种新方法：漏印。 三、探究新知，师生体验 1.请学生欣赏作品，说一说这些作品是用什么方法表现出来的，有什 么特点。 教师小结，并根据学生回答板书：喷雾画。 2.请学生观察桌子上的用具， 想一想这些用具是做什么用的， 怎么用。 3.教师示范创作步骤。 4.学生创作，提出实践要求和注意要点。 5.教师巡视指导。 四、展示评价，拓展延伸。 1.评价标准： （1）形象是否清晰 （2）色彩是否协调 （3）构图是 否合理、饱满 。 2.鼓励学生在原有基础上有所创新。
