第12课 唱起来跳起来-教案、教学设计-市级公开课-人美版五年级上册美术(配套课件编号:40550).docx

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1、第第 1616 课课 唱起来跳起来唱起来跳起来 教学目标教学目标: : 1.知识与技能:了解漏印纸版画的特点,利用喷雾的方法表现喷 雾画的特殊效果。 2.过程与方法:学生在观察、模仿、分析、体验的过程中,利用 镂刻、撕剪等方法表现舞蹈人物,尝试使用喷壶、牙刷等各种工具进 行实践活动,完成艺术创作。 3.情感、态度和价值观:学生在愉快的实践过程中,感受版画的 趣味性和丰富性,提高动手能力,增强学习版画的兴趣。同时,引导 学生观察生活中的美好事物,表达对生活的热爱之情。 教学重点:教学重点: 利用镂刻、撕剪等方法进行舞蹈形象的设计制作,选择 喷壶、牙刷等用具,体验漏印纸版画的创作过程和技巧。 教学

2、难点:教学难点: 舞蹈人物动态的表现以及喷洒时对色彩和水分的控制。 课前准备:课前准备:喷壶、牙刷、颜料、剪刀、纸等。 教学过程:教学过程: 一、音乐导入、激发兴趣 1.播放音乐,鼓励学生随着音乐跳起来,唱起来。 2.学生就坐后提问:我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱 想跳? 3.让学生说一说,在唱歌跳舞时,你是什么样的心情? 4.人们在什么时候喜欢用唱歌跳舞来表达兴趣? 引出课题:唱起来跳起来 二、欣赏作品、教师示范 1.播放各种舞蹈图片。 师生互动交流:歌舞表演丰富多彩,服饰也各具特色,通过观赏,你 最喜欢哪个舞蹈?说说它的特点。 2.你能表演一下它的经典动作吗? 播放一些民族舞蹈图片

3、,供学生表演时参考 。 3.教师根据舞蹈形象画出其中一个人物的动态线。 布置练习:1.请你试着用动态线画出喜欢的人物形象。 2.为动态线描绘的人物添加五官、发型以及美丽的服饰。 4.欣赏版画家牛文的作品东方红 太阳升。 请学生观察分析: (1)作品中表现的是哪个民族?老师和孩子们在干什么?他们的 动作和形象给你什么样的感受? (2)这幅作品采用的是什么创作形式?(木刻版画) (3)学习版画的过程中,我们要接触不同材料、使用不同工具、 尝试更多制作方法,它的艺术效果也是丰富多彩的。今天, 我们要接触一种新方法:漏印。 三、探究新知,师生体验 1.请学生欣赏作品,说一说这些作品是用什么方法表现出来的,有什 么特点。 教师小结,并根据学生回答板书:喷雾画。 2.请学生观察桌子上的用具, 想一想这些用具是做什么用的, 怎么用。 3.教师示范创作步骤。 4.学生创作,提出实践要求和注意要点。 5.教师巡视指导。 四、展示评价,拓展延伸。 1.评价标准: (1)形象是否清晰 (2)色彩是否协调 (3)构图是 否合理、饱满 。 2.鼓励学生在原有基础上有所创新。

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