人美版五

1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级下册五年级下册 第第19课课 中国有许多集艺术与科学于一身的古建筑， 你都看过哪些能给大家讲一讲吗 建筑的屋檐这么大这么重是怎么支撑的呢建筑的屋檐这么大这么重是怎么支撑的呢 房顶各部位又是如何连接。

2、雕雕 塑塑 之之 美美 可爱的你，知道美术的种类有哪些吗可爱的你，知道美术的种类有哪些吗 绘画绘画 雕塑雕塑 建筑建筑 工艺美术工艺美术 请欣赏请欣赏 雕雕 塑塑 之之 美美 武昌起义 五四运动 抗日敌后游击战 龙门石窟 奉 先 寺 敦煌莫。

3、欣赏图片聆听音乐，感受千姿百态欣赏图片聆听音乐，感受千姿百态 今天，我们选择麻雀为例，一起来学习研究今天，我们选择麻雀为例，一起来学习研究 鸟的不同姿态的绘画表现方法。鸟的不同姿态的绘画表现方法。 仔细观察这些小鸟的不同姿态，头部和身体仔细。

4、卡通卡通 游戏游戏 中国中国 日韩日韩 欧美欧美 作业作业 动漫是什么意思呢 动漫就是我们常常说的动画片，它的 名字最早来自于意大利文，是指艺术家的 纸稿画稿的意思。 返返 回回 牧笛牧笛 水墨动画片水墨动画片 上海美术电影制片上海美术电影。

5、3 2 5 小组讨论：小组讨论： 根据所带的材料，小组的孩子讨论，根据所带的材料，小组的孩子讨论， 创作哪种形式哪种感觉的服装。创作哪种形式哪种感觉的服装。 提示提示： 1每组选择一个展示服装的模特。 2做每一部分要大概的量一下模特身上相应。

6、人美版三年级美术下册 手提袋在生活中有哪些用途手提袋在生活中有哪些用途 好的手提袋就是一件艺术品。好的手提袋就是一件艺术品。 别别 具具 匠匠 心心 的的 创创 意 。 意 。 奇 思 妙 想 。 奇 思 妙 想 。 巧 妙 的 构 思。

7、义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级下册五年级下册 第第1 1课课 思考：齐白石的一生是怎样和艺术结缘的思考：齐白石的一生是怎样和艺术结缘的 齐白石人生的主要经历齐白石人生的主要经历: : 木匠生涯木匠生涯 拜学诗画拜学诗画 五出五。

8、第第 18 课：给科学插上艺术的翅膀课：给科学插上艺术的翅膀 教学设计教学设计 1 教学目标 1通过古今中外建筑艺术作品科技图片的欣赏，了解科学与艺术的联系。 2通过欣赏观察讨论发现自然之美，科技之美。 3 培养学生合作精神，体会探索乐趣。

9、山 水 画 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级下册五年级下册 第第15课课 感悟意境感悟意境 初识山水初识山水 神 游 神 游 物 外 物 外 欣赏水墨动画视频欣赏水墨动画视频 孤寂野逸 悠然恬静 气势磅礴 意 境 意境是山水画的。

10、第第 12 课：电脑美术课：电脑美术巧用卡通形象巧用卡通形象 教学设计教学设计 1 教学目标 1学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入设计和合成功能，认 识利用电脑进行设计创作的特点。 2注重对设计内容的梳理和选择归纳，按。

11、无 字 天 书 无 字 天 书 多彩的民族传统纹样多彩的民族传统纹样 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级下册五年级下册 第第9 9课课 古代苗族人无文字, 智慧的苗族 妇女便用纹样的形式将本民族的历史 绘制在其服饰上。苗族的纹样有。

12、德国画家门采尔的 两个中国香炉的素描 作品。这幅作品精细地描 写了香炉的外形和图案， 表达了画家对中国艺术品 浓厚的兴趣。 门采尔 阿道夫 门采尔18151905是德国自文艺复兴丢勒 之后最伟大的画家。他90岁去世时德国皇宫为他举 行只有元。

13、科学创造新生活科学创造新生活 故事长廊：嫦娥奔月 人类的幻想： 幻想成真：1969年，美国人阿姆斯特朗 登上月球。 中国的登月进程：2013年，玉 兔号登 上月球。 思考与讨论： 1.中外历史上有哪些曾经是人类的幻想， 在今天已经变成了现实。

14、线条线条 流畅润泽 略带粗细 浓淡有变 有特点的人脸 人物脸型 五官特征 表情变化 成龙 由字脸型由字脸型 申字脸型申字脸型 甲字脸型甲字脸型 国字脸型国字脸型 目字脸型目字脸型 田字脸型田字脸型 了不起的再挑战 了不起的完善 我 来 评。

15、第第1515课课 花花鸟鸟画画 谁知道成语谁知道成语胸有胸有 成竹成竹讲的是什么讲的是什么 竹子有几部分组成竹子有几部分组成 竹竿竹竿 竹枝竹枝 竹叶竹叶 竹叶可用一八个竹叶可用一八个 介四个字代替。介四个字代替。 竹叶有浓竹叶有浓 淡稀疏。

16、同学们,平时你的照片都放在 什么地方贴在墙上插在 相册里还是放在好看的相 框里摆在桌子上 快来学用简单的方法 制作小相框吧 4 老师给大家带来一些好看的相 框， 观察： 它们都是什么造型 设计者用了哪些材料做成 的 精美复古风格精美复古风格。

17、我的书包 我的书包： 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一,现 在的书包不仅实用,而且非常的美观,我们背着自 己的喜欢的书包,就仿佛象平时穿衣穿裤一样必 不可少,它可以说是我们的贴身伙伴。 那你们对它的了解有多少呢 包的分类： 1.材质类。

18、小游戏：说说你发现了什么小游戏：说说你发现了什么 哪幅给你动感更强烈呢 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级下册五年级下册 第第4 4课课 色 相 环 1.1.你还记得哪几组对比色你还记得哪几组对比色 2.2.这些对比色在色相环中这。

19、pspan style;fontfamily:宋体;fontsize:14pxspan stylefontfamily:宋体本压缩包内包含，小学五年级下册美术全册一套课件，每一课配有教案部分没有。详细教案。课件制作精美，设计优秀。非常适合老。

20、多彩的民族传统纹样多彩的民族传统纹样 义务教育教科书义务教育教科书美术美术 五年级下册五年级下册 第第9 9课课 你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？ 你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？ 苗族 彝族 哈尼族 古代苗族人无文字, 智慧的苗族 妇女便用纹样的形式将本民族的历史 绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强 的叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为 “彩线上的史诗彩线上的史诗”。 苗族彩线上的史诗 她是苗族人心中的花木兰， 名叫务茂媳（又称务么细）。相 传她英姿飒爽，战无不胜。在战 场上她骑着一只双头鸡，右。

21、手语 课前 五年级下册人民美术出版社 第6课：精细的描写 精细的描写速写白描 速写：顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中 国原创词汇，属于素描的一种。 速写同素描一样，不但是造型艺术的基础， 也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立， 是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画 家创作的准备阶段和记录手段。 速写在美术的学科中而言是一种快速的写 生技法。就像我们在做建筑的时候，需要先设计一 个建筑的轮廓，速写也是这个意思，中文是草图的 意思。随着艺术的发展，速写也成为了美术学习的 必学科目。 这幅画给你什。

22、自制小相框教学设计【教学内容】人美版自制小相框。【课标解读】本课属于“设计.应用”学习领域。“从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材”，要求运用“各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境于生活”。本课即是以此为依据，通过引导学生了解相框的相关知识，利用身边容易找到的材料，设计制作小相框，以巧妙的设计和简单的制作美化、装饰自己的生活空间。在小相框的选材、设计、制作过程中，进一步提高学生的想象能力、创造能力、设计能力和动手能力，达到学以致用的目的。【教材分析】教材的地位与。

23、人美版五年级下册人美版五年级下册 给科学插上艺术的翅膀给科学插上艺术的翅膀 说课稿说课稿 我说课的内容是人美版五年级美术下册第 18 课给科学插上艺术的翅膀， 我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教学教法、教学程序、板书设计等几 方面谈谈我对本课的整体教学设计。 一、教材分析一、教材分析 本课属于“综合探索”学习领域。本课旨在启发学生在资料搜集、观察、 欣赏、分析、讨论等过程中，感受科学与艺术带来的心灵感悟，认识科学与艺术 的相互作用，了解科学与艺术在人类社会发展过程中的重要作用，提高美术综合 探索能力。本。

24、湖北土锦、挑花、刺绣湖北土锦、挑花、刺绣 教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生初步了解我国湖北省的民间 工艺土锦、挑花、刺绣的有关知识。 2、培养学生的审美能力、观察能力和创新能力。 3、激发学生对中国传统民间工艺的学习、热爱和保护之情。 教学重点、难点： 重点：了解湖北土锦、挑花、刺绣的简单知识，感受它们的 美。 难点：发现土锦、挑花、刺绣这三种工艺的不同特点。 教学准备：课件、十字绣实物作品、图片资料、刺绣实物作 品、土锦实物挎包等。 教学环节设计： 一、激发兴趣，导入新课： （一）教师提问:老师今天有什。

25、有特征的人脸 教学目标： 1、 知识与技能目标： 了解人的脸型特点， 学习人物正面比例关系 “三 停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画 用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。 2、过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解 学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在 表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。 3、情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人 有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。 4、教学重点：了解绘画作品中线的运用以及。

26、给科学插上艺术的翅膀教学设计 教学目标：教学目标： 知识初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺 术完美结合的作品。学习制作图文并茂的考察报告。 过程与方法：过程与方法： 小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系， 用绘画、摄影、文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养学生合作精神和综合 探索的能力。 教学重点：教学重点： 启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美，激发学 习兴趣。 教学难点：教学难点： 感受科学与艺术之间产生的相互影响。 教学方法：教。

27、一师一优课 小学美术（人美版） 给科学插上艺术的翅膀 五年级下册 课课 题：题：给科学插上艺术的翅膀 选用教材：选用教材：人民美术出版社第十册第十八课 授课年级：授课年级：五年级 教学目标：教学目标： 1、知识与技能知识：初步认识科学与艺术的关系，了解人类创造的科学与艺术完 美结合的作品。技能：学习制作图文并茂的考察报告。 2、过程与方法 小组合作收集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系；用 绘画、摄影、文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。 3、情感、态度与价值观 感知人类科学与艺术的智慧结晶，培养学生合作。

28、1 第第 1616 课课有特点的人脸教学设计有特点的人脸教学设计 一、教学目标： 1. 知识与技能： 知识：学会观察人物的脸型、五官和表情，用中国画 的笔墨方法画人脸。 技能：学习中国画的基本用笔、用墨、用色方法，能 用生宣纸、毛笔、墨等工具完成突出人物特点的肖像画。 2. 过程与方法： 通过欣赏、观察示范、艺术实践等学习过程，引导学生 学习用中国画技法创作一幅有特点的人物肖像作品。 3. 情感、态度和价值观： 通过本课学习，提高学生的探究、表现和感悟能力， 提升审美情趣，培养热爱祖国的传统文化和艺术的情感。 二、教学重点和。

29、课 题 第 13 课 花鸟画（一） 学校 备课 教师 教 学 目 标 1、知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学 习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。 2、过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步 学会菊花的表现方法。 3、情感、态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自 然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。 重 点 了解中国花鸟画基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。 难 点 运用笔墨的。

30、花鸟画花鸟画 学习目标：学习目标： 1.通过学习欣赏花鸟画，了解中国花鸟画表通过学习欣赏花鸟画，了解中国花鸟画表 现物象的同时，更重视借物抒情。现物象的同时，更重视借物抒情。 2.教师引导用国画语言描绘一幅花鸟作品。教师引导用国画语言描绘一幅花鸟作品。 教学过程 导入 首先欢迎同学们来到石老师的美术课堂，今 天石老师将要带着大家一起来学习中国画 中的一个门类花鸟画，我们中国画简称国画 它分为 山水 人物 和花鸟。什么是花鸟画 哪？借物抒情 3 讲授 （1）欣赏 梅：它迎寒而开，艳于百花凋后，它美丽它迎寒而开，艳于百花凋。

31、自制小相框教学设计 一导入新课 出示一张特殊尺寸的小学毕业照片 每当老师看到这一张张毕业照， 就会回想起我送走的一批批学生， 这是值得珍藏的美好回 忆。老师想把这些照片装在相框里，摆在案头。 二欣赏相框，观察分析 1.请学生欣赏带来的造型，材质各异的相框 这些相框风格各异，材质多样，设计构思巧妙，非常吸引人。但是尺寸不合适，老师都 没法用，这可怎么办？ 2.出示课题 3.以小组为单位，观察.分析各式的相框 说以说，哪个相框最吸引你？为什么？ 这些相框什么地方设计得最精彩？ 总结：新颖，美观，实用 4.分析相框结构 相框分。

32、精细的描写教学设计 一、教学目标 通过学习发现静物线的美感， 进一步学习写生及用线进行精 细描写地方法，培养学生的观察能力，线造型能力及画面的组织 能力。 二、教学重点 掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。 三、教学难点 如何用线精细地表现物象的特征。 四、学习材料 线条丰富的小物品、图画纸、勾线笔。 五、教学设计 1、欣赏导入： 播放梦想启航歌曲，提问：你们知道是谁唱的吗？ （tfboys） 。 师小结：对，这是现在非常流行的组合 tfboys 唱的。 提问：你们有梦想吗？ 生： 提问：知道美术老师的梦想吗？ 生：不知道。。

33、人教版美术第十二册教案第八课人教版美术第十二册教案第八课 奇思妙想奇思妙想 一、教学内容与目标 1、了解绘画中奇异组合的表现方法。 2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意 识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 二、教学的重点与难点 教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 教学准备： 多媒体课件、彩笔、素描纸等 教学过程 一、组织教。

34、课【课 题】：让色彩动起来题】：让色彩动起来 【年【年 级】：五年级级】：五年级 【课【课 时】：一课时时】：一课时 【教材分析】：【教材分析】： 本课属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材 中编入了法国安德烈德兰的查灵克罗斯大桥。这幅作品运用了大量的对比 色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。画中不论是树木、道路、汽车、行人、 行人都有一种动感。野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷、不为旧的画 理所囿， 大胆施彩。 这幅作品正是画家时断时续地追随野兽派这一时期的代表作。 教学过程中，。

35、奇思妙想奇思妙想 执教人： 一一. .教材分析教材分析: : 本课采用的教材是小学美术人教版五年级下册，本课属于【设计 应用】 。主要让学生通过观察找出不同物体的共性特点，选用生活中 常见的各种物品， 运用丰富的联想进行巧妙地设计， 组合成新的形象。 二二. .教学目标：教学目标： 1.知识与技能知识与技能： 1.了解奇思妙想组合的艺术价值：创造性、视觉合理性、视觉享 受。 2.学习巧妙结合 2 种不同物象的构成方法。 2.2.过程与方法：过程与方法： 1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙地设 计，组合成新的形象，给人。

36、奇思妙想教案奇思妙想教案 教学目标 1学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造 新奇事物的乐趣。 2学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意 的作品。 3掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和 逆向思维。 教学重点、难点 重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 难点：用多种方法创造出奇妙的作品。 教师：视频课件 学生：纸杯、水彩，水粉颜料、大号排笔、彩色软纸。 剪刀、双面胶等辅助工具。 教学过程： 一、导入、欣赏 1、揭示课题奇思妙想并板书 A、首先请同学们看第 1 组图片，看完图片告诉老师。

37、单元单元 精细精细 的线的线 条条 课时安排课时安排 1 1 授课时间授课时间 第第 1 1 课时课时 单单 元元 教教 学学 目目 标标 1、知识与技能：学习掌握观察、分析的方法，通过欣赏教师速 写作品的同时， 能过细致的分析线条组合的特点， 观察线条疏密 关系，学习线条“双钩法”。 2、过程与方法：引导学生了解和掌握线描造型的相关技巧和表 现方法，通过线条造型的艺术规律，创作纹样图案。 3、情感态度和价值观 通过彩陶纹样历史的挖掘，让学生感受“线条”在中华文化中所 起到的历史作用和深厚的艺术价值。 教教 学学 重重 点点 难难 点。

38、精细的描写教学设计 一、导入 互动游戏：看到老师面前摆了几件同学们的物品，都是我们常用 的，你一定对它特别熟悉吧？请闭上眼睛，回答老师的问题（考物品 细节，看学生对熟悉物品观察是否仔细） 。 今天我们就来学习精细的描写 ，用线描的形式进行精细绘画。 二、新授 1、你认为想要进行精细的描写需要做哪些准备？ 认真观察； 抓住特征； 线条生动。 2、请同学们选出最感举的物品，说说它的特点。 （外形、构造、质地、颜色、用途等） 3、这些都是我们平时生活中常见物品，通过仔细观察会发现许多 平时忽略的细节。 4、请你用眼睛扫描。

39、让色彩动起来 【教学过程】 ： 一、导入新知一、导入新知 教师：今天老师给大家带来了一张很有意思的图画， 。请大 家来看看这幅画面，给你什么感觉呢？ 同学们都知道人能动、动物能动、风吹草动、你们听过色彩 会动吗？那么这么节课我们就一起来探究色彩动起来的秘 密吧！ 二、探索新知二、探索新知 在生活中，将两个或两个以上的物品放在一起，能相互影 响显示出差别，如大小，高矮。像这种现象就叫对 比。你们还知道什么对比？ 学生：说一说。如高矮、胖瘦 在色彩世界也是一样，也有对比。哪位同学能准确的说出三 原色？（红黄蓝） ，。