1、 ? 2009-09-01 教材阅读 第一课 人 民艺术家 齐白 石 ? 2009-09-01 教材阅读 第二课 20 世纪的艺 术大师 马蒂 斯 ? 2009-09-01 教材阅读 第三课 精 细的描写 ? 2009-09-01 教材阅读 第四课 色 彩的对比 ? 2009-09-01 教材阅读 第五课 让 色彩动起 来 ? 2009-09-01 教材阅读 第六课 台 历、挂历的 设计 ? 2009-09-01 教材阅读 第七课 衣 架的联想 ? 2009-09-01 教材阅读 第八课 拼 贴添画 ? 2009-09-01 教材阅读 第九课 我 的牙刷 ? 2009-09-01 教材阅读 第
2、十课 便 笺盒的设 计 ? 2009-09-01 教材阅读 第十一课 在快乐的 节日里 ? 2009-09-01 教材阅读 第十二课 卡通 动起来的 漫画 ? 2009-09-01 教材阅读 第十三课 电脑美术 巧用 卡通形象 页次：1/2 每页 25 总数 31 首页 上一页 下一页 尾页 转到: 第 1 页 ? 2009-09-01 教材阅读 第十四课 山水画 ? 2009-09-01 教材阅读 第十五课 花鸟画 ? 2009-09-01 教材阅读 第十六课 雕塑之美 ? 2009-09-01 教材阅读 第十七课 给艺术插 上科学的 翅膀 ? 2009-09-01 教材阅读 第十八课 昨天
3、、今天 和明天 ? 2009-09-01 教材阅读 第十九课 科学创造 新生活 页次：2/2 每页 25 总数 31 首页 上一页 下一页 尾页 转到: 第 2 页 教材分析教材分析及计划及计划 主要内容主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以由浅入深的基础知 识为副线， 主副线密切关联， 穿插并行。 主要内容包括： 色彩的对比， 简单生活用品的设计、工艺制作、电脑美术、欣赏等。 教材重点教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、 基本技能的基础上始终贯穿审美性 和情意性的教学要求， 兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方 面的需要。 教材难点教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计
4、内容要贴近学生的生活经验，强化 学生美术学习的兴趣， 在集成中华民族悠久历史和美术文化传统的基 础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 教学目标教学目标： 1、 知识与技能：通过观赏各类美术作品的形于色，能用简单 的话语大胆的表达自己的感受， 启发学生感受并表现生活中的美好事 物，从中体验生活的乐趣，帮助学生认识和使用常用的色和点、线、 面。了解基本美术语言的表达方式和方法，培养学生表达自己的感受 或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造力。 2、 过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、 绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。以各种
5、 丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验。在美术活动 过程中强调趣味性的美术学习， 教学内容和活动方式要充分考虑开放 性、 立体型、 培养学生的创新精神与实践能力， 形成基本的美术素养。 3、 情感态度价值观：在美术活动过程中，通过美术实践活动 获得身心愉悦和持久兴趣，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣，能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学 习过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 教学进度教学进度计划计划 周 次 内 容 第一周 人民艺术家齐白石、20 世纪的艺术大师马蒂斯 第二周 精细的描写、色彩的对比 第三周 让色彩动起来 第四周 台历、挂
6、历的设计 第五周 衣架的联想 第六周 拼贴添画 第七周 我的牙刷 第八周 便签盒的设计 第九周 在快乐的节日里 第十周 卡通 第十一周 电脑美术 第十二周 山水画、花鸟画 第十三周 雕塑之美 第十四周 给艺术插上科学的翅膀 第十五周 昨天、今天、明天 第十六周 科学创新生活 第十七周 刻在砖上的故事 第十八周 农舍小景 第十九周 舞起牛二灯多快乐 第二十周 羌族云云鞋 第第 1 1 课：人民的艺术家课：人民的艺术家齐白石齐白石 课时：2 课时 课业类型：欣赏 评述 教学目标教学目标：显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐白石的 艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、 阴
7、刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独 特感受。隐性目标：体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要 认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。 重点重点：齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 难点难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的 独特感受。 教学准备教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和 彩笔等绘画工具。教学过程教学过程：第一节 一组织教学一组织教学： 检查工具的摆放，检查作业完成情况。 二学生交流资料二学生交流资料：请 23 位同学向大家介绍齐白石。（要求用 自己的语言简单的介绍） 三引导欣三引导欣赏： 1.小故事
8、从木匠到人民艺术家 2.群虾（课件出示）对比真的河虾与对虾最初，齐白石 画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的 6 条长线。他 自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只 活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此， 他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了 艺术中的“虾”。 3.齐白石笔下的花鸟鱼虫 他为什么会留下大量的作品？ （勤奋刻苦）一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一本乾 隆年间翻刻的芥子园画谱，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回 去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿出一点钱来买纸和颜 料，一笔一画地临摹起来
9、。白天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛， 连鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥子园画谱全 部被他临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。在齐白石 八十九岁高龄时，还坚持每日作画数幅。（故事）他知道自己年纪大 了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫， 但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的 花草即可完成每日自己规定的绘画量。欣赏几幅齐白石的代表作品： （教师引导分析）中国画：蛙声十里出清泉荷花蜻蜓 篆 刻：鲁班门下 书法：发扬民族文化 4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。 他所画花鸟虫鱼虾蟹， 笔墨纵横雄健， 造型简炼质
10、朴， 色彩鲜明热烈； 阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在 似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。5. 分组研究（欣赏、学生模仿分析）书中其他作品的特点（意境、表现 方法、画面效果等）选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。 四、小结四、小结： 第第 2 2 课：课：2020 世纪的艺术大师世纪的艺术大师马蒂斯马蒂斯 课时：2 课时 课业类型：欣赏 评述 教学目标：教学目标： 显性显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料， 了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯， 尝试使用马蒂斯的艺术表现手法 创作剪纸作品。 隐性隐性目标：感受与我国传统剪纸不
11、同的外国剪纸，体会马蒂斯 的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。 重点重点：了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、 艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。 难点难点：用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。 教学准备教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和 彩笔等绘画工具。教学过程教学过程： 第一节第一节 一、组织教学一、组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。 二、 欣赏与比较二、 欣赏与比较： 猜猜看： 哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？ 哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。 三介绍马蒂斯：三介绍马蒂斯：马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸
12、还 是装潢设计中都很有成就。观察与比较 1. 马蒂斯的画在造型上有何 特点？（简练）比较马蒂斯金鱼毕加索多拉玛尔肖像高更静 物。2.马蒂斯色彩上注重什么？比较马蒂斯的蓝衣女人、蒙德 里安的百老汇的爵士音乐、拉菲尔的椅中圣母。你认为马蒂 斯最爱使用的颜色是什么？3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区 别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸. 四、通过本课四、通过本课的欣赏，你对马蒂斯印象最深刻的是什么？ 五、试一试五、试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作 品。 第二节第二节 一、 学生创作 二、作品点品亨利马蒂斯亨利马蒂斯（1869-1954）法国画家，野兽派的 代表人物，青年时代曾在巴黎
13、装饰美术学校学习，1895 年进巴黎美 术学院，从象征派画家莫罗学习，后受后期印象派的影响，并吸取东 方艺术及非洲艺术的表现方法， 形式 “综合的单纯化” 画风， 提出 “纯 粹绘画”的主张，1906 年后的作品，造型夸张，多用单纯的线描和 色块的组合，形成装饰感的画风，追求装饰和形式感，是马蒂斯艺术 的本质。他也是一位出色的雕塑家，他是现代派雕塑的先驱者之一， 其雕塑作品追求简洁、结实的风格。 第第 3 3 课课 精细的描写精细的描写 课时：1 课时 课业类型：造型表现 教学目标教学目标： 显性显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细 的表现物象。 隐性隐性目标：通过欣赏与表现
14、，感受我国传统的绘画技法，体会 线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。 重点重点：组织线条精细的表现物象的方法。 难点难点：组织线条的方法，观察与表现的方法。 教学准备教学准备：课件、自己身边的物体、作业本、彩色笔或勾线笔。 教学过程教学过程： 一一、组织教学组织教学：检查工具的摆放，检查作业完成情况。 二二、欣赏分析欣赏分析：1.出示门采尔的素描两个中国香炉简单解 释素描的含义，区分结构素描与光影素描。解释素描、速写、线描画 的关系。2.对比：出示图片：葵花及修改图。那一幅更精美？为什 么？回忆：在用线条作画时，应该注意什么？3.通过欣赏这些精细地 描写， 你注意到那些细节？这些细节用什么样的线条来
